考取一高，心情无比舒畅，也放松不少，郭开贞对杨伯钦戏称这是“我处女的愉快”。此时正值酷暑季节，东京溽热难耐。手头的钱不那么吃紧了，开贞约上杨伯钦，还有同乡吴鹿苹同去房州避暑。房州地处海边，比东京的气候凉爽了许多。开贞他们三人在临海的北条租了一间小屋，自己起火烧饭住了下来。
这是郭开贞第一次来到海边生活，无边无际的大海和海边的景色让他兴奋异常。放眼望去，没有风浪的海面平波如镜，湛蓝如洗；三五成群的海鸟时而轻掠过海面，时而高翔在空中；隔着海湾的对面，富士山秀丽挺拔的身姿从缭绕云端显露出来，那样一种崇高的美似乎难以用语言去描述。
郭开贞心头油然生出诗意：白日照天地，秋声入早潮。
披襟临海立，相对富峰高。
每天除了读一阵子书，大部分时间三个人都逗留在海边，或纵身跃入海中嬉戏，或伸展开四肢在沙滩上沐浴日光，或沿着海滨漫步。
每当清凉的海水轻轻拂过身上，郭开贞常常会生出一种错觉，仿佛正置身在峨眉山麓缓缓淌过的茶溪水中，于是免不了就要撩动起一番乡思。
清晨从海上看日出，对于从小听着蜀犬吠日的古老传说，生活在内陆盆地的郭开贞来说，绝对是一种奇妙的体验。黎明时分，硕大呈橘红色的太阳出现在海天一线的海平面上，由于海水和光线的作用，可以清晰地感觉着它的缓缓跃动。在即将跃出海平面之前，橘红色的太阳宛如一个巨大的鲜活的卵黄，仿佛被大海的力量向下撕扯着，挣扎着。突然，腾的一下跃然而起，顿时金光四射……这是怎样一种动人心魄的情景啊！
如果是晨雾缭绕的天气，漫步在海滨，透过朦胧的海雾，隐隐约约可以看到远处一排黑色的小山一样陈列着的，是夜来停泊的军舰。
这又让郭开贞联想到地图上看到的渤海湾，镜浦海岸的形态与渤海湾非常相似。但是想到这里，就会使他的心情沉重起来：那，怕是在渤海上耀武扬威的日本舰队吧！他不由得为祖国的前途和命运忧心忡忡：飞来何处峰，海上布艨艟，地形同渤海，心事系辽东。
一个月后，晒成一身黝黑的郭开贞与杨伯钦、吴鹿苹返回东京。
学校就要开学了。
日本的高等学校是大学的预科，而一高的预科班是专为中国留学生特设的，分为三个部。第一部为文学、哲学、政法、经济科，第二部为理工科，第三部为医科。各科的中国留学生都要先学习一年的基础学科，然后才分别进入各高等学校与日本学生一起就读本科。郭开贞通过的是一高预科三部的入学考试，也就是说他仍然选择了读医科。
在出川前，郭开贞选择了天津陆军军医学校，但考取后不愿意去就读，才有了东渡日本留学。他拼了命用半年时间考取一高，却仍然选择了一高三部的医科，何以如此呢？郭开贞后来是这样说的：
“当时的青少年，凡是稍有志向的人，都是想怎样来拯救中国的。因为我对于法政经济已起了一种厌恶的心理，不屑学；文哲觉得无补于实际，不愿学；理工科是最切实的，然而因为数学成了畏途，又不敢学；于是乎便选择了医科。”
看起来，郭开贞的这一次选择似乎是在仓促之中做出的，甚至事出无奈，但它其实是郭开贞在自己人生道路上第一次具有明确目标的选择，与当初投考天津陆军军医学校时的心态有着天壤之别。当初，他正处在一种“失望、焦躁、愤懑、烦恼”的心绪中，投考天津的医学校，并非心中已经有了一个学习医学的明确目标，主要还是为寻找可以离开蜀中闭塞之地的契机。考上天津陆军军医学校，“得到了一个离开四川，也离开了那种烦闷生活的机会”，目的似乎达到了，可是离开四川之后往哪儿飞，怎样摆脱“烦闷生活”，飞出去干什么，郭开贞都还没有理出一个清晰的头绪。所以在到了天津、北京之后，他一时又陷入了一种进退两难、彷徨不定的状态。
然而，到日本后所看到、接触到的一切，显然让郭开贞对于科学救国、实业救国有了直接的感受，有了一个可以作为仿效的对象。
“奋飞”二字不再仅仅是出于一个想象中的美好愿望和企盼。郭开贞对于自己来这里留学有了明确坚定的选择和充分的信心。他在家书中写道：“要思习一技，长一艺，以期自糊口腹，并藉报效国家；留学期间……敢不深自刻勉，克收厥成，宁敢歧路亡羊，捷径窘步，中道辍足，以贻父母羞，为家国蠹耶！”“男年已不稚，自当努力自爱，绝不至远贻父母隐忧。”当时的时代思潮是以科学和实业救国，因而轻文学，以为是无用之学。同时，郭开贞又感觉到：“以医学一道，近日颇为重要。在外国人之研究此科者，非聪明人不能成功，且本技艺之事，学成可不靠人，自可有用也。”于是，他郑重地告知父母：
“男现立志学医，无复他顾。”
即使不论生于乱世之际、欲有所为的年轻人，莫不有一股以天下为己任的豪迈之气，也不管今后还会发生什么样的变化，郭开贞此时明确了这样一个人生的选择，至少是标明一个男孩子在弱冠之年开始写下了自立宣言的第一章，这对他是一个新的开始。
