这是孩子由于好奇心强而引发的一种行为。从心理角度分析，孩子的这种行为是儿童心理发展的正常表现。心理学家认为，孩子好问的年龄大约是从2岁开始的，到6岁达到高峰，所提问题也逐渐深入。
【典型表现】
这种行为只发生在孩子心里有疑问时，发问的目的也是为满足自己的认知需求，一旦满足了，孩子就会主动放弃这种发问行为。但有时回答了这个问题，孩子还会有疑问，会接着问父母或他人，直到新的问题有了答案后，他才会停止发问。
【多发情形】
这种行为在好奇心强的孩子身上比较多发，而且孩子在生活中所接触的常识性知识越多，越容易发现新问题，越爱发问。3岁的孩子多喜欢问“这是什么，那是什么”，最喜欢问的对象是父母或家人，而且不分场合，不管父母忙不忙。有时甚至重复问同一个问题，或者问一些很莫名其妙的问题。
【错误成因】
很多父母不喜欢孩子老爱问为什么，甚至认为孩子是故意捣乱。事实上，3岁孩子爱问为什么，是因为孩子好奇心强。他们对新鲜事物感到好奇，但是他们的知识经验又无法解答这一切，所以就喜欢向大人问这问那。
此外，孩子的认知能力有限，在认识这个陌生世界的过程当中，他会遇到很多疑问，要通过不断地向他人发问，来认识和熟悉这个世界。发问是孩子认知世界的一种方式。
【解决方案】
如果家中有爱提问题的宝宝，父母要多采取引导和启发式回答，促使其自主思考。
（1）对孩子提的问题，父母能马上解答的就马上回答。解答问题时力求语言简洁、通俗、明确，能让孩子听懂。比如，孩子问“天空为什么是蓝色的”，父母可告诉孩子，大自然给了天空这种颜色，而不要给孩子讲光的折射、反射等复杂的理论。
（2）如果父母也不知道问题的答案，要真诚地对孩子说：“这个问题把妈妈难住了，我们一起来查查书，好吗？”切忌不懂装懂。
（3）如果孩子提的问题比较简单，不要马上给他答案。可以让他尝试自己回答，可以对孩子说“宝宝先说说是为什么呢？”如果孩子的答案偏得太远，也不要否定他的答案，你可以说：“你是不是再想想啊！”借机培养孩子的思考力。
（4）有时孩子常常会提一些幼稚的，甚至让人捧腹大笑的问题，父母最好借机培养孩子的观察力，比如，孩子老问：月亮为什么不一样大，有时圆，有时不圆呢？父母就可以经常带孩子观察月亮的变化。
【误区警示】
孩子总爱问什么，父母千万不能这样做：
☆经常说“等你长大了就知道了”，或“过一会再说，你没看我正忙着吗”。这种敷衍的态度会打击孩子提问的积极性。
☆直接告诉孩子答案，不给孩子思考的机会。这样做会让孩子产生依赖心理，从而变得不爱动脑筋思考。
爱模仿
【释义】
孩子经常有意无意地模仿家人、同伴、卡通人物等的动作、言语、姿势，等等。不管这种动作、言语、姿态是不是正确的，只要是孩子觉得有趣的，就一律模仿过来，并练习使用。
【典型表现】
孩子看到身边的人或者动画片中的卡通形象有趣的动作或语言时，往往就会记住，并加以模仿。比如模仿老爷爷走路，模仿动画片中的人物的打斗动作等。
通常，3岁宝宝的模仿分四个步骤：先是看或听——接着消化吸收——下一步尝试模仿——之后不断练习。
【多发情形】
孩子在第一次接触某种事物时，更容易感觉有趣，进而模仿。比如，第一次听到骂人的话，孩子会觉得有趣，进而进行模仿；第一次见到弯腰驼背的老人，就会觉得对方的动作、姿态很搞笑，进而模仿；在看到爸爸戴墨镜或刮胡子时，孩子也觉得有趣，进而模仿。
【错误成因】
3岁孩子为什么爱模仿呢？
（1）模仿是孩子与生俱来的能力，也可以说是孩子的本能，亦是孩子创造的开始。
（2）模仿是孩子成长的需要。标志孩子成长的一个特征就是他发现自我与他人之间的区别，然后有意识地模仿。而通过模仿，孩子既能认识这个世界，又能学到很多本事。可以说模仿能力是孩子认知和发展独立性的垫脚石。
【解决方案】
孩子喜欢模仿，父母要注意引导孩子模仿一些健康的东西：
（1）如果发现孩子模仿的动作不利于健康成长，如，模仿口吃的人说话，那么父母要带孩子远离口吃的人。远离不良行为的人，就能阻断不良模仿源。
（2）可多让孩子模仿有利于他成长的事，如扫地、拖地等。因为大人觉得很累的事，孩子却觉得很好玩，同时，这样亦有利于培养其自理能力与独立生活的能力。
（3）可多让孩子玩过家家的游戏，让孩子扮演爸爸妈妈。这类游戏既让孩子觉得好玩、有趣，又可锻炼孩子的动手能力。
【误区警示】
对待孩子的模仿行为，家长不要这样做：
☆把孩子的模仿当做笑料。孩子的模仿行为，尽管有时滑稽可笑，但其实是孩子学习和探索的过程，家长的这种态度会让孩子感到不好意思，甚至会阻碍孩子通过这种方式学习和探索。
☆强行阻止孩子的模仿行为。刻意纠正孩子的模仿行为，会影响孩子创造力的发展。
性好奇
【释义】
性好奇是指孩子通过观察，发现自己与异性之间存在的差异，并对差异感到好奇的行为。3岁宝宝步入性蕾期，这个阶段会产生性好奇、性骄傲，甚至手淫、性别认同混乱等现象。孩子出现这些行为是正常的成长过程，家长不必太过担心。
【典型表现】
对自己与异性之间的不同感到有趣，并通过观察、碰触等方式去寻找答案。比如，看到异性小便，就站在旁边观察。弄不明白时，孩子还会问家长：“为什么我站着尿尿，而妹妹要蹲着尿呢？”
还有的孩子会进一步通过触摸生殖器官，甚至用生殖器官做实验等方式，加深对这些敏感部位的了解。比如有的男孩会在尿尿时用手捏住小鸡鸡，看会出现怎样的结果。还有的女孩会往自己的生殖器官里灌水、用手指抠等方式来进一步探索。
【多发情形】
孩子与异性小朋友相处时更加多发。有些孩子会相互探索彼此的身体。
特别是在幼儿园里男孩、女孩共用一个洗手间的情况下，孩子感觉到差异的机会更多，所以更加多发。
【错误成因】
孩子为何对性好奇呢？是因为好色吗？当然不是，而是由于以下原因：
（1）成长过程中的必然现象。通常，孩子从一两岁开始，注意到男、女身体上的区别。随着语言能力的发展，到3岁左右时，他们能与父母沟通时，就开始询问与性别相关的事。
（2）好奇心强。3岁孩子对什么事情都感到好奇，在强烈好奇心的驱使下，往往会去提问或探索。
【解决方案】
3岁宝宝对性好奇是非常正常的，家长切不可给孩子传递出对这些好奇是罪恶的暗示，正确引导，用正确的渠道满足孩子的好奇心，才是最好的方式。具体可以这样做：
（1）当孩子问自己或他人的生殖器官时，父母要坦然告诉孩子，不要制止孩子的提问，甚至批评孩子“不知羞”。此外，还要告诉孩子，这个地方特别重要，不能露在外面让别人看到。
（2）和孩子共同洗澡，尤其是要爸爸和女儿一起洗，妈妈和儿子一起洗，让孩子知道男人与女人的不同。
【误区警示】
3岁宝宝开始进入性蕾期，这个时期是孩子建立正确的性意识的关键时期。父母此时的态度，对于孩子青春期甚至整个人生的性心态有重要意义。所以，在性蕾期，父母要注意对孩子的性心理的引导和矫正，同时避免以下问题：
☆对性讳莫如深。孩子问起与性有关的问题，父母就遮遮掩掩，讳莫如深，这种态度一方面有可能更加激发孩子的好奇心，非要弄个明白不可；另一方面也有可能给孩子造成性是丑陋、罪恶的印象，造成性心理扭曲。
☆拿孩子的生殖器官开玩笑。有些父母爱拿孩子的生殖器官调侃孩子：“你的小麻雀飞了。”这种做法会让孩子感觉难为情，甚至因此而发生性心理扭曲。
☆打乱孩子的性别意识。3岁孩子的性别意识开始萌芽，如果父母不加注意，比如经常把男孩打扮成女孩，或者像教育男孩一样教育女孩，就可能造成孩子性别意识混乱，对成长非常不利。
说不清楚话
【释义】
孩子在与人交往、沟通时，因口头表达能力有限而引发的一种沟通障碍。在心理学上，这种障碍称之为特发性的构因障碍。
这种沟通障碍让很多父母忧虑：孩子以后会不会口吃？但其实这种担心是多余的。3岁孩子处于语言敏感期，说话说不清楚，是非常正常的现象，而且是暂时的，随着孩子语言能力的发展，这种现象会慢慢消失。
【典型表现】
口齿不清。很多3岁孩子对某些字的音还发不准，比如“姥姥”“哥哥”等。
条理混乱。很多3岁孩子在表达一件事情时，由于语言没有条理，东说一句，西说一句，让人摸不着头脑。
因为好玩发出各种奇怪的语音。3岁孩子热衷于创造新词或者新的发音，并且乐此不疲。比如，妈妈问宝宝晚餐吃什么？他可能回答一种不完全不存在的食物。妈妈再问，得到的回答还是相同。这其实是宝宝的一个游戏，而这样的游戏会令孩子感到开心。
【多发情形】
当孩子急于表达某个问题或观点时，因为着急，很可能会说得前言不搭后语。
当孩子感到无聊时，很可能会通过创造新词让自己开心起来，而且如果这个新创造的词惹得家长发笑，孩子更会有意重复这个词。
当孩子对谈话心不在焉时，也可能会声音小，或者东一句西一句，自己说了什么都不知道。
【错误成因】
3岁孩子说话不清楚，除了先天性发育异常外，还有以下几种原因：
（1）后天语言环境不良。如，父母不注重孩子的语言教育，发现孩子表达有问题，也不帮其及时纠正。
（2）逻辑能力差。3岁宝宝基本知道如何说，说什么，但由于其逻辑思维能力较差，在表述比较复杂的情况时，很可能会前言不搭后语，缺乏条理性和连贯性，所以就有说话重复或说不清的情况出现。
（3）发音器官发育不够完善。如，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。所以把“哥”说成“喝”是常有的事。
（4）词汇量少。3岁宝宝所掌握的词汇量有限，同时这个年龄段又对语言精益求精，力求准确。为了找到更准确的词语表达自己的想法，孩子常常在说话的过程中停下来思考，因此就会出现结巴、拉长音等问题。
【解决方案】
发现孩子语言表达能力差，父母可通过以下方法来加以引导：
（1）在日常生活中，尽可能多和孩子说话。创造机会，多让孩子用语言来表达自己的想法。有些孩子习惯用动作来表达自己，父母此时要对他的动作不加理会，逼迫他用语言来表达。父母还可以请孩子编故事讲给自己听。在孩子编故事的过程中，不但锻炼了孩子的语言表达能力、逻辑思维能力，对于孩子自信心的建立也非常有好处。
（2）可以与孩子一起大声读故事或歌谣。简短押韵的童谣，朗朗上口，韵律也如音乐一般，更令孩子喜爱，还可以丰富孩子的语言，成为自己的语言素材。
（3）孩子发不准音时，父母一定要告诉孩子正确的发音，如孩子将“姑姑”说成“哥哥”时，一定要纠正他。还要张大嘴，让孩子模仿你的口型，感受正确的发音。
【误区警示】
孩子语言表达能力差，家长要注意避免以下做法：
☆无休止地刻意纠正孩子的每一个发音。3岁宝宝可能因为生理发育的差异，有些音发不准。这时家长不要无休止地刻意纠正孩子的每一个发音，这样做不但会让孩子感到挫折，还会打击他对语言的兴趣。其实这些发音在孩子大一点之后，很容易就能纠正过来。
☆取笑他的错误发音。这样做会让他感觉没面子，甚至从此变得不敢轻易开口。
☆模仿孩子错误的语句。这样做会强化孩子的错误，影响孩子学习正确的表达。
说谎
【释义】
说谎是指3岁宝宝有时为了讨好别人、逃避惩罚、获得好处等原因，而有意说不真实的话。也指孩子因为说话不假思考而无意说谎的行为。
【典型表现】
