有句古话：“病急乱投医”，意思是人生病之后往往因治病心切，四处乱请医生。其实这句话套用在中等生的父母身上也非常适合。我和敏敏的妈妈就曾经是这样的典型。我们都为了孩子“高不成低不就”的成绩而大伤脑筋，想尽各种办法来提高孩子的成绩，像那些优等生父母常做的那样，每天让孩子背大量的单词，做大量的数学练习，周末规定孩子要完成多少学习任务。可是最终的结果却不尽如人意。
所以很多别人用起来很好的办法有时候并不适合自己的孩子，父母应该给孩子自由的时间，让孩子按照自己的进度制订学习计划。
要记得，重金之下或许会出现勇夫，但高压之下却一定不会出好成绩。
我不想给自己太大压力
孩子的考试成绩中等，家长急得如热锅上的蚂蚁，但是孩子却不着急。成绩不好又有什么了不起？我不想给自己太大压力！
表妹有个鬼灵精怪的儿子，这小子从小就活泼好动，一刻都安静不下来。如今已经上小学一年级了，吃饭、穿衣的事还需要大人料理，是个霸气十足的“小皇帝”。
为了给儿子好的教育，表妹从怀孕时起就辞了待遇优厚的工作，在家里安心相夫教子。小家伙从出生开始，早教班、英语班、思维拓展班上了个遍。表妹更是重视孩子的早期智力开发，古文、数学、科学、英语、画画、钢琴，没有一科落下的。我本想，这样培养出的孩子，上小学后肯定成绩好。
结果我一提这事，表妹就生气：“这孩子没心没肺，一天到晚疯跑。上课也不好好听讲，期中考试成绩很差，有两科还不及格呢！你说我为这个孩子付出了多少心血，可他怎么这么不争气！”看着有点儿“歇斯底里”的表妹，我也不知怎么安慰好。
路路也是个“没心没肺”的孩子，他才不管成绩好不好呢，一玩起来什么都忘了。刚上小学的时候，我一说他成绩不太理想，他就会说：“我不想给自己太大压力嘛！”大人们把成绩当成了重要指标，孩子们却不把它放在眼里。这或许就是很多教育无法实现的最根本原因。
除了学习成绩不好，路路各方面都好。他从小就是一个性格非常开朗的孩子，很少有不高兴的时候，遇上什么难事也总是朝着好的方面去想。
记得他上小学一年级的时候，有一次家里来了小偷，偷走了路路爸的笔记本电脑和我放在抽屉里的几千元现金。我心情不好，坐在沙发上一句话也不说。路路看到我愁眉苦脸的样子就在我身边坐下来安慰我。我听着路路宽慰的话语，看着他天真的眼神，心里说不出的幸福与感动。
我一直觉得路路拥有这样一个乐天派的性格对他的成长是非常有好处的，但也正是这个乐天派的性格，使得他对学习成绩不好也不当回事。而这种对于学习成绩的“不紧张”或许正是路路总考试不好的原因。
我发现几乎所有的优等生都对学习“很当回事”“很紧张”。
我一个同事的女儿，现在上小学三年级。每次考试都要求自己考满分，考第一名。如果自己没有做到，她就很生自己的气，甚至以不吃饭、不睡觉、不喝水来惩罚自己。
住在我家楼上的王老师的女儿，也是这样。因为她爸爸是英语老师，所以她要求自己英语考试必须拿满分，至少也要拿全班第一名。一旦做不到，她就觉得自己没有颜面进教室了。
正是因为优等生对学习的这种紧张，所以他们都能够自己约束自己，每天用更多的时间学习，上课认真听讲，然后在考试中取得好的成绩。
反观路路，因为对学习很乐观，所以对自己的要求就不严。如果学习和踢球撞了车，他肯定毫不犹豫地选择踢球。所以，路路在学习这件事上没有自我约束能力，学习成绩自然不会太好。
我虽然不赞成孩子对学习成绩过分看重，但还是希望能够用感情来唤起路路对学习的重视。
我选了一个周五的晚上，趁路路在房间里看书的时候走了进去。“路路，今天咱们不看书，聊会天行不？”我看着他，笑着说。
路路一听说今天不要他看书，顿时来了精神，把书一推就跑到我身边。“妈妈，聊什么啊？”他张着大眼睛问我。
“就随便聊聊。”我装作很无意地摸了摸他的头。
那一天，我跟他聊了很多。说了我和路路爸以前上学的时候有多么用功，每天很早就要起来看书，晚上睡得也很晚，还说了我既要工作又要照顾家，洗衣做饭，检查作业，常常筋疲力尽，晚上又睡得不好。
路路用心地听着，好像是犯了什么大错似的耷拉着脑袋，一直都不说话。最后我语重心长地对他说：“路路，你看，我和爸爸都这么辛苦，就是为了你的成绩能够有一个突破，所以你自己也要努力，知道吗？”路路抬起头看着我，用力地点了点头。
在接下来的一段时间里，各种迹象都证明我的这次情感教育还是取得了很大程度上的胜利。路路放学也不留在学校踢球了，回来也不看动画片了，周末也没像从前那样吵着闹着要出去玩了，而是老老实实地待在房间里做作业，看书。路路爸也很惊奇，到底我给孩子吃了什么“灵丹妙药”，让原本闹腾的孩子一下子安静下来。
可是好景不长，一切又慢慢变回从前的样子。放学之后，踢球是第一件大事，周末出去玩是重要之事，学习的重要程度排在最后。自然，考试成绩也好不到哪里去。
在学习的这件事情上，家长和孩子的期望值是完全不同的。为了孩子能学习好，家长付出种种努力，甚至金钱，可是到了孩子那里却变成了一文不值。家长或许不甘心，孩子就这么“无情无义”？其实不是的。
其实很多时候是我们大人自己错了，我们觉得我们付出了时间和精力，那么就一定要收到回报，而最好的回报就是孩子的学习成绩提高、名次上升。一旦孩子没有达到这种我们预期想要达到的目标，我们就会认为他们不争气，没心没肺，不知道父母的辛苦。
其实孩子就是孩子，他们没有我们想得那么复杂。他们的世界很单纯，上学、放学、考试、玩，除了这些，他们不太会考虑别的东西。所以每当我们觉得孩子学习不努力，辜负了我们的期望的时候，其实是因为我们错误地认为，付出就一定要获得回报，而事实往往恰恰相反，很多付出是没有回报可言的。
家有中等生小提示
很多家长都希望通过讲述自身的辛劳，让孩子知晓父母对他们的付出，从而激发他们学习的热情，就像当初我对路路的情感教育一样。但这种方法虽然能一时起到作用，但时间久了就会失去“疗效”，甚至在多次使用后，孩子会产生“自身免疫”。
“没心没肺，学习不给力”是很多中等生家长对孩子的评价，其实我们大可不必为此懊恼，只要孩子完成了学校里规定的学习任务，给他们更多自由的空间，也许会带来意想不到的收获。
作业正在扮演杀手的角色
写作业是每个学生都要去做的事情，然而随着现在学校越来越看重学生的成绩，学生的作业越来越多，还有的老师通过“罚写作业”来管理学生，这让孩子越来越不喜欢做作业。作业正在扮演杀手的角色，谋杀孩子正在萌芽的学习欲望。
路路所在的小学向来以作业留得多著称，路路一、二年级时，我们还没有太大感觉，自从路路升入三年级之后，我和路路爸爸才算真正见识了什么是“作业多”——仅数学作业就够路路写上1小时的，其他学科的作业更是有过之而无不及，路路每天写作业的时间都要超过3小时。这对于一个10岁的孩子来说，无疑是不可能完成的任务。
很快，路路就开始厌烦做作业了。“我不想写作业”成了他的口头禅，而且写作业的过程中，根本就坐不住，一会儿坐在椅子上，一会儿蹲着，一会儿又想趴着，这还不要紧，一会儿要吃个冰棒，一会儿又渴了，这样折腾了2小时，一个科目的作业还没完成。
我心里急，孩子学习成绩不理想，就是不认真做作业的原因。所以，只要是我监督路路写作业，都会严格要求他，必须认真、快速地写完。
但我忙不开的时候，路路爸对他作业的态度就不像我这么严格了。对于孩子的喝水、吃冰棒甚至看一会儿电视的要求，全部答应。结果路路的作业经常潦草结束。
这还不算，路路对作业多的事情又动起了歪脑筋——故意忘记某一个学科的作业。于是，第二天，我就会接到老师的电话，询问孩子为什么没有做那个科目的作业，是不是家长对于那个科目的老师有意见啊，弄得我好被动。
几次之后，我和路路爸爸商量，对于孩子作业的事情，到底该怎么处理。
路路不爱做作业，的确有客观原因，作业实在太多了。但是主观原因也很明显，路路觉得做作业很枯燥，没有意思，而且也看不到做作业的目的，所以才会潦草应付。我们决定要从以下几个方面对路路不爱做作业的行为进行矫正。
1. 和老师沟通，请老师挑出必须做的作业
和老师沟通后才发现，老师留的这些作业是有主次之分的。有40%的作业是巩固刚刚掌握的新知识的，还有30%是用来拓展孩子的思路的，剩下的30%是专门针对那些学习进度超前的优等生的。老师得知路路对作业的排斥，同意我们逐步让路路习惯写作业的教育思路，允许路路完成40%巩固新知识的作业就行了。
2. 帮助路路认识到做作业的重要性
关于做作业的事情，我和路路进行了沟通。我告诉他，作业是为了检验你是否掌握了刚刚学到的新知识，还给他讲，人类的大脑要想记住一个新的知识，需要经常复习。一个新的知识，只有经过至少5次复习大脑才会记住；只有经过至少10次复习，大脑才能理解并举一反三；至少要实际应用5次才能真正掌握。而作业就是强化大脑的记忆和理解，所以是必需的。
3. 尽量把作业修改得好玩
关于作业的题目，我和路路爸尽量修改得好玩一些。比如，老师出的数学题：“把9床被子分给3个人，每个人分几床？”类似于这样的问题，我都把道具修改成路路日常见到的。比如把上面的题目改成：“把9颗糖果分给3个小朋友，每个小朋友可以拿到几颗？”这样路路就觉得有意思多了。而且我和路路针对每个作业题目演短小的情景剧，让路路充当小小聪明豆，解决情景剧里的问题。还用情景剧的方法和路路练习英语会话，用帮助迷路的英文字母回家的方法帮助路路联系单词拼写。虽然用这些方法做作业耗时很多，但是因为过程很像游戏，路路一点儿也不厌烦，而且真正开动了脑筋，反而对于巩固知识更加有利。
4. 比赛写作业
除了把作业修改得好玩一点儿以外，对于不适合改编成游戏的作业，我们采取比赛的方法。我和路路爸爸也参与到做作业比赛中来，和路路一起比赛，谁能够将作业写得又快又好还没有错误。为了配合这个比赛，我家还特别设立了“最佳作业奖”，每天的最佳作业都会张贴在冰箱门上，给大家展览，获得十次最佳作业奖的人还可以获得一份神秘大礼。
这些措施，很好地纠正了路路潦草做作业的习惯。作业也不再扮演杀手的角色，而成为了激发路路好奇心和表现欲的重要武器。通过这些措施，路路逐步掌握了通过写作业的方式复习和运用新知识的技巧。而且，仅仅3个月之后，路路已经能够很好地完成所有的家庭作业，包括专门针对优等生的那些难度提升的作业了。
家有中等生小提示
孩子的天性是玩，出现不爱写作业的情况也是自然的，所以当孩子告诉爸妈说自己不想写作业时，爸妈先不要给孩子马上贴上“坏孩子”的标签，而是要想各种方法，积极刺激孩子对作业的兴趣。刺激孩子兴趣除了用我们家的方法外，各位爸妈还要注意下面几个问题。
1. 不要在孩子玩得兴头上让孩子回来做作业。
