脑袋不只是用来放帽子的
不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。
——法朗士
纽约电话公司的总经理麦卡罗是因小时被人开过一次最大的玩笑，才醒悟过来的。那时他是一个幼稚的野孩子，他那种非常易于受欺骗的情形几乎远近驰名。他只知靠别人而且绝对地依赖别人，所以他自己毫不费力思索。他那时是在火车站的车道上做各种零碎的工作。
一个7月大热天的下午，位于山岩与河流之间的西岸车站热得就好像锅炉一样。有一个名叫比尔哥林斯的工头，叫麦卡罗去拿一点“红油”以备红灯之用。他说“红油”是在离那儿一里远的圆房子里，麦卡罗很恭敬地听了工头的话，便一心朝着那个方向走去，以便完成他的任务。到了圆房子里，他就向那里的人要“红油”。
“红油?”那里的职员十分奇怪地问，“做什么用的呢?”
“点灯用的。”麦卡罗解释说。
“啊，我晓得了。”那个职员心中明白了，“红油是在过去那个圆房子的油池里。”他说道。
于是麦卡罗又在那滚烫的焦煤碴上走了一里之远。那里的人告诉他“红油”并不在那里，而且不晓得究竟是在哪里，最好到站长的办公室里去问问。于是麦卡罗又提起脚走了。因此，在火热的太阳下，他就这么走来走去地走了一个下午。最后他着急了，便跑去问一个年老的工程师，这个慈祥的老工程师很怜悯地望着他说:“孩子呀!你不晓得那红光是红玻璃映出来的吗?你现在回到工头那里去和他理论罢!”
那个工头不晓得他是和将来纽约电话公司的总经理开玩笑，也不晓得这孩子将来手下所用的职工有6万人之多。麦卡罗得到这次教训后，就发誓以后绝不像呆子般被人玩弄了还不知道。他决心将来做事要把眼睛耳朵打开些，而且脑袋瓜也不再只是用来放帽子的。
挖掘潜能：
有一句谚语:“愚人天天感到无聊，智者时时都在思考。”是的，因为思考确实能使人成熟，使人深刻，使人臻于完善。没有一个聪明人是不擅长于思考的。思考将给人以“分寸”，使人变得缜密而严谨。
思考还会给人以充实感，使人感到自己并没有辜负光阴、辜负人生、辜负生活。这充实感会产生力量，产生创造崇高业绩的自信力量。
有人说，善于思考的人，且不论精神生活多富有，就是外貌也是美的。一点不假，你看，专注的神态，明亮的眼睛，富于弹性的面部表情，这不正是思考者的特征吗?
思考，更有一种神奇的效能:当你由于种种原因而无法阅读的时候，或者当你徘徊于江边湖畔，漫步于林中小径，只要你是个有思考习惯的人，你都会开动起你那聪明的思维器官，抓住构成你生命的每一分一秒。
提倡思考，并不意味着可以放松实践，实践总是第一位的。思考好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也就愈丰。假如人和自然界一样，也有春华秋实的话，那么，只有善于思考的人，才有可能品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收的喜悦。
所以，你不能仅仅依靠别人的话去采取行动，而要用自己的脑子去思考。
没有想像，就没有“进化论”
人类所有的才能之中，与神最相近的就是想像力。
——帕斯卡
有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为经常“说谎”。譬如捡到了一枚怪异的石头，他会对同学们说:“这是一枚宝石，价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之，老师把他的问题告诉了他的父亲。父亲没有批评他，只是暗中观察。
有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说:“这是一个古罗马造的硬币。”他姐姐拿过来看，却发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲听了却叫过孩子说:“我怎么能责备你呢？你的想像力真伟大。”
对于孩子父亲的怂恿行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。但是，谁也没有料到这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。
达尔文的“进化论”就是建立在超乎常人的想像和为此进行的大量实物证明之上的。没有想像，就没有“进化论”。
挖掘潜能：
在生活和学习的过程之中，知识的贫乏并不可怕，可怕的是想像力的贫乏。爱因斯坦说:“想像力比知识更为重要。”可以这样说，人的一切发明与创造都源于想像力。充分展开你的想像，才能有与众不同的想法，才能有与众不同的收获。
从大的层面来说，想像力是一种形象思维，是人类的一种十分重要的智力活动。现在经常讲科教兴国，科学技术也是离不开想像的。科学需要创造，也需要幻想，有幻想才能发展科学。因此可以说想像对推动我们社会的前进具有十分重要的意义，从这方面来讲，说想像比知识更重要一点都不夸张。
那么孩子们应该如何培养想像能力呢?
鼓励你们多看一些科学幻想方面的书籍，从而激发你们的想像力。虽然有时候你们的想像是幼稚可笑的，但不要害怕被打击和讽刺，只要你们能坚持下去并保持着想像的积极性，相信你们会在想像的王国里幸福地成长。
丰富的想像力需要扎实的文化知识和经验，所以要努力学好各科文化知识，要多参加一些有益的集体活动，开阔一下视野。
平时在你们的头脑当中经常会出现各种事物的形象。这些形象说起来大致有这么几种：一是你们亲身感知过的事物的形象;二是这个事物是客观存在的，但是自己却从来也没有直接感知的;三是世界上还没有发现过的事物的形象。第一种形象叫表象，第二、三两种形象是以表象作为基础，通过想像所构成的。平时所说的想像，就是在现实事物的作用下，人脑中的表象重新组合，从而创造出新形象的过程。
想像是认识活动的翅膀。如果把事实比作空气，想像则是翅膀，只有将空气和翅膀结合起来，认识活动才能伸向浩瀚的海洋。想像是认识活动富有创造性的重要条件，孩子们参加任何活动，尤其是创造活动，都离不开想像。通常所说的创造性思维，就是一般思维与想像的有机结合，如果没有想像，就不会有新的发明与创造。
因为这是相对的
在实际生活中养成良好的观察习惯比拥有大量的知识更为重要。
——苏霍姆林斯基
火车上，小彼得指着窗外说道：“那些树木在飞快地向后面跑，爸爸。” “不，那不是树木在向后跑，而是我们坐的火车在向前跑。”父亲笑着对彼得说。
“不，我认为我们坐的火车并没有动，动的是窗外的树木。”儿子天真地说，“因为我在这儿坐了很久了，但并没有发现火车有什么变化，反而发现外面的东西都变了。这不是说明窗外的东西在动还能说明什么?”
“那么，假如现在你不在火车上而是在窗外的话，你会怎么想呢?”
“这个嘛……”小彼得想了想说，“一定是我也会向后跑，就像那些树木一样。”
“你能够跑那么快吗?”
“是呀，我能跑那么快吗?这可有些奇怪了。”小彼得有些摸不着头脑了。
“儿子，祝贺你明白了一个道理。”
“我明白了一个道理?”小彼得不解。
父亲耐心给他讲解：“你说窗外的树木在向后跑，是因为你把火车当成了不动的东西，也就是说，相对于火车来说，树木的确是向后移动了。反过来，如果把树木当成不动的东西，火车就是向前跑了。”
“噢，我明白了。怪不得我会认为火车没有动呢!这是因为我把自己当成了不动的东西。火车带着我向前行驶，我们一起在动，当然就不会感到它也在动!”小彼得说道。
“那么，把你放在窗外会有什么感觉呢?”父亲启发他说。
“嗯，假如我站在窗外的地面上，火车就是不停地向前跑了。”小彼得回答道，“假如仍然把火车看成不动的话，我就是和树木一样在向后飞跑了。”
“那么，你能跑那么快吗?”这下轮到父亲奇怪了。
“当然能，因为这是相对的，火车能跑多快，我就能跑多快。”
挖掘潜能：
思考的力量是巨大的。人世间最美妙绝伦的，就是思维的花朵。思索是“才能的钻机”，思考是创造的前提。因此，潜心思考总是为成功之士所钟情。
“书籍读得多而不加思考，你就会觉得你知道得很多，而当你读书且思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。”这是哲学家伏尔泰的体悟。
“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”爱因斯坦如是说。
牛顿敞开心扉：“如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。”
思想家狄德罗坦言自己的治学之道：“我们有三种主要的方法：对自然的观察、思考和实验。观察搜集事实，思考把他们结合起来，实验则来证实组合的结果。对自然的观察应该是专注的，思考应该是深刻的，实验则应该是精确的。”
周恩来也盛赞思考的力量：“思之，思之，神鬼通之。”
