教训案例
为什么“害羞”？
小惠的妈妈近来很苦恼，原因是刚上小学的女儿因为怕羞而多次影响她参加班集体的活动。老师希望家长能帮助学校一同解决女儿的害羞问题：与同学交往时畏畏缩缩；课堂上不敢表达自己的想法；老师让她做“课代表”，她不敢接受。既害羞，又没有自信，过分约束自己的言行，阻碍了人际交往的正常进行。
原来，小惠的妈妈自己很内敛，胆小怕事。邻居的孩子骂人，她赶紧责问孩子“是不是你招惹人家了？”孩子上学之前总要千叮咛、万嘱咐：“不要在外面惹是生非，不要得罪同学，更不要惹老师生气……”
专家解析
青少年自尊心很强，希望自己的权利和需求得到尊重，希望得到肯定和表扬，而对自身的缺憾也是非常敏感的。做父母的要认真考虑孩子的需要，设身处地地体会孩子的想法，尊重孩子的要求，进行良好的传授和示范。而学校要对每个孩子都喜欢，对孩子的每个需要都认真，对孩子的每个言行都引导，对孩子的每个愿望都期待。
害羞分为三种类型：一是气质型害羞，生来内向，心理胆怯；二是认识性害羞，过分注意自我，患得患失，不敢讲话；三是挫折性害羞，因做过错事，交往受挫，而变得心中不安，怕人耻笑。克服怕羞的毛病主要通过调整思想观念和行为训练来解决。要明确告诉孩子，许多自己担心与胆怯的事情其实是完全没有必要的，是给自己设下的情感障碍，要放下紧张的思想负担，说想说的话，做想做的事。气质与先天遗传有关，但某一气质类型的不足又是可以通过后天锻炼加以弥补的。对害羞的孩子可以通过表扬法、启发法等教育方法给予指导。
教育误区
1．封闭教育。孩子的生活空间太小，闭塞孤僻，不与外界多接触，只关注眼前应试，死气沉沉，毫无灵气，了无生机。
2．心神不宁。家庭成员经常争吵，舍本逐末，缘木求鱼，毫不留情，迁怒于人，孩子缺乏安全感，害怕被遗弃、被伤害，甚至悲观失望。
3．恐惧印象。恐怖的镜头、凶残的画面、打斗的故事、吓人的场景会使孩子难忘，惊慌失措，犹豫彷徨。
4．死气沉沉。“沉默是金”并不适用于家庭。那些少言寡语、经常保持沉默的家庭中，孩子性格会变得孤僻而不合群。当受到刺激或伤害时，会表现得敏感而脆弱。
相关链接《左传·文公十七年》：古人有言曰：“畏首畏尾，身其余几？”
畏：怕，惧。形容做事胆子小，疑虑重重，畏葸不前，而非无所畏惧。
