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第8章 给0~6岁的孩子,必须立的早期规矩(3)

“执拗期”的孩子自我意识强,行事非常有主见,也爱坚持自己的意见与主张。父母如果没有满足他的要求,他就会哭闹、发脾气。一般情况下,很多父母都会受不了孩子的哭闹,只要孩子一哭闹,父母就妥协,就把他要的东西给他,或者用好玩好吃的去哄他,如此不坚守立规矩的原则,满足孩子的无理要求,是不利于给孩子立规矩的。所以,当孩子哭闹、发脾气时,父母要尽量按原定计划让孩子坚守规矩。

总之,给2岁多的孩子立规矩,不仅要给孩子制定合理的规矩,而且还要用对方法,少惩罚,多奖励,既要注重培养孩子的秩序感,又要注意不去做过多的惩罚及责难,这样,孩子才能快乐而开心地成长。

给3岁淘气包,戴安全规矩的“项圈”

孩子3岁大时,独立意识比较强,好奇心与探索欲较强。随着孩子一天天长大,一些爸爸越来越提心吊胆。因为孩子变得越来越淘气,不应该去的地方偏要去,不应该动的东西偏要动,喜欢玩电源开关,喜欢玩水、登高……这些不安全的行为在孩子身上层出不穷。

同时,3岁的孩子自控力有所发展,但还是不能完全控制自己,仍会经常发脾气和哭闹,而且比较任性,生气了还会噘嘴,或者哭哭啼啼地抱怨。此时,爸爸最好给孩子制定一些规矩,让他更好地控制自己的情绪。

不过,在爸爸给孩子立规矩后,孩子破坏规矩的现象会时有发生,例如,明明告诫过他不准爬窗台或梯子,他还是会冲动地爬到窗台上或梯子上,甚至在高处模仿超人的飞行姿势。

为了确保孩子的人身安全,爸爸必须给孩子戴上规矩的“项圈”,让他变“乖”一点,“收敛”一点。

周末,赵兴买了一大堆水果回来,因为3岁的儿子涛涛特爱吃水果,特别是苹果。一见妈妈给自己买了又大又红的苹果,涛涛特别高兴!

“妈妈,我要吃苹果!”

“好!”

赵兴给涛涛洗了一个苹果,然后用水果刀把皮削掉,就给了涛涛。

“涛涛,你看电视、吃苹果,妈妈去洗衣服了,不要乱动,你脚上的烫伤还没好呢!”

“嗯!”

赵兴给涛涛开了电视,帮他调到少儿台,就去洗衣服了,可刚洗了一半,就听到涛涛大哭起来。赵兴慌忙跑到客厅,看见涛涛的手正在流血,而他的另一只手中还拿着水果刀。

“你这孩子,我跟你说了好多次了,不许乱动危险物品,你怎么不听话?你看看你脚上的烫伤还没好,手又弄成这样,你怎么天天惹是生非,就不能乖点,让我们少操点心?怎么样,现在知道淘气的后果了吧,痛了吗?”

赵兴一边给涛涛找创可贴止血,一边不停地抱怨。

3岁左右的孩子正是淘气的时候,家里有一个淘气包,爸爸会特别操心。然而再多的抱怨,也无法改变孩子的淘气行为。如果你是爸爸,千万别只顾着抱怨,要给孩子立一些安全规矩。

通常,孩子在3岁左右的时候,正处在执拗敏感期,好奇心与探索欲又特别强,头脑中没有“捣乱”的概念,什么事都想搞个明白。同时,由于记性差,对爸爸说的“不许”眨眼间就忘记。他对自认为有趣的东西和事情,你不让他摸的东西他越去摸,你越不让他做的事情,他越要做,目的是想了解它“到底是什么”或“结果会怎样”。结果便常常惹是生非,甚至会惹火烧身。

在生活中,很多爸爸都会有这样的经历:自从有了孩子后,就把暖水瓶放高一些,放到孩子无法触摸的地方。为什么要这样做呢?那是因为即使爸爸告诉了孩子很多次不要动暖水瓶,但大部分的孩子就像没长耳朵似的,照动不误,结果很多孩子因此被烫伤。

慢慢地,爸爸们就变聪明了,就会把家中的暖水瓶放高一些,家中有饮水机的,也会把饮水机放于安全处,甚至为了孩子的安全,会把家中所有的电源插座都封好。

但对于孩子来说,家中的危险物品太多了,大到刀具,小到剪子,这些东西都有潜在的危险。爸爸该怎么办?最理性的做法当然是马上给孩子立规矩,给3岁的淘气包戴上规矩的“项圈”。但要给孩子戴什么样的规矩“项圈”呢?

一般来说,孩子3岁左右的规则应该是以保护孩子自身的安全、不伤害他人和公物为界限,比如,当孩子会爬以后,就会到处去探索,爸爸要做的是尽量保证家里的环境安全,把容易让孩子受伤的物品都收好,把桌角等包好,把电源插座盖住等,做好预防措施。让孩子能够尽情去探索,在这个前提下,去给孩子立规矩。而不是死死限制这个不许,那个不许。

同时,爸爸应该给孩子立一些简单易懂的规矩,具体如下:

(1)在家里的安全规矩

为保证孩子的安全,爸爸要针对孩子的一些危险行为立规矩。例如,有些孩子喜欢站在窗台上或床上向下跳,爸爸就要给这类孩子立如下规矩:不许从高处向下跳。同时,也要规定父母不在家时,孩子不要乱动一些物品,如不许乱动水龙头、煤气灶具等。

(2)出行时的安全规矩

带孩子出门时,要给孩子立安全规矩,比如,在停车场的安全规矩。通常,才学会走路的孩子,被抱下车后,他们会开心地到处跑。为此,爸爸们要事先讲清楚,在停车场一定不能乱跑,一定要抓住大人的手,也可以自己选抓住衣服或者包。

此外,与孩子出行的时候,也要规定孩子要沿着人行道走。住所靠近马路与池塘的,父母要严禁孩子去马路上与池塘边玩耍、游戏。

(3)公共场合游玩的规则

带孩子去游玩时,一定要给孩子立一些规矩,比如,在游乐场的规则。别的小朋友在玩乐时,不要争抢因为这样就有可能伤害他。

告诉孩子玩的规则:你可以等一下,或者礼貌地问“什么时候可以轮到我”,或者先去玩别的。爸爸不仅仅要向孩子讲明规则,还要为孩子提供一些与人交际的方法,让孩子自己去选择和决定,发挥他们的主动性。

(4)按时作息的生活规则

通常,3岁小孩子虽然有了原因和结果的概念,但理解能力依然有限,爸爸不能给孩子立太复杂的规矩,最好给孩子立一些简单易懂的规矩,在科学作息、良好行为习惯等方面给孩子立规矩,如让孩子按时睡觉。

同时,3岁的孩子要上幼儿园了,除了给孩子制定按时作息的生活规矩外,更要注重孩子自理能力的培养。如给孩子立一些与自理能力有关的规矩,规定孩子自己的衣服要自己穿,每天起床后,先要刷牙洗脸,然后坐到餐桌边吃饭。

很多爸爸发现孩子犯规后,要么骂孩子,要么打孩子,要么听之任之。这不但不利于孩子守规矩,而且也会给孩子的人身安全带来隐患。而要想让孩子守规矩,爸爸可以用以下这些小妙方。

(1)对孩子的规矩进行系统化管理

在给孩子立规矩时,爸爸的头脑一定要灵活,要想一些妙招给孩子立规矩,让孩子守规矩。为了让孩子守规矩,爸爸可以对孩子的规矩进行系统化管理,即可以制作表格,或用白纸,来记录孩子每天的行为,并将这些“记录本”贴在家中显眼的墙上。

如每天孩子有一个好的表现,就在墙上贴一个笑脸或一个小红花,反之,孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸,把小红花换成小黄花,并注明破坏了什么规矩。如果哪天墙上都是苦脸,就要取消孩子喜欢的一些活动,如带孩子下楼去玩。

当然,时尚的爸爸可以用电脑或手机来对孩子的规矩进行管理。如在电脑上制作表格,记录孩子的行为。

(2)巧用霍布森选择效应规避孩子的不安全行为在心理学上,有一种霍布森选择效应。在给孩子立规矩时,爸爸们可以利用霍布森选择效应来限制孩子的行动,规避孩子的不安全行为。如当他要按电源开关时,你可以对他说:“你可以按开关,但是你必须站在门边或坐在地上去按它。”

一般情况下,不要将电源开关放在门边或较矮的地方,所以,这就对孩子的行动范围做出了限制,当他站在门边苦恼怎样才能摸到电源开关时,这也是一个很好的思考过程,既能消除他的不安全行为,还能开发他的智慧。

(3)自食其果法,让孩子遭受自然结果的惩罚3岁的孩子对什么都好奇,总是在好奇心的驱使下,去尝试危险的动作,如将手伸向红色的抖动如绸的火焰,自然会被灼伤。一般情况下,孩子被灼伤之后就不会再玩火了。这便是“自然结果”的惩罚,在痛苦体验中“吃一堑,长一智”。

当孩子一再破坏规矩时,爸爸可让孩子品尝一下“自然结果”的惩罚,如一些孩子对暖水瓶冒出来的“白烟”很好奇,想知道这是什么东西,那爸爸何不让他亲自体会一下“白烟”的热度呢?而当孩子由此而产生不愉快甚至痛苦的心理体验进而悔恨时,他就会自觉纠正错误行为,开始守规矩了。

(4)环境效应让孩子记住“危险”

在心理学中,有这样一个现象,即当回忆时的情境和学习时的情境完全一样时,会加深印象,记忆的效果也能达到最佳。这种现象被称为环境效应。爸爸可以借用这个效应,来教育孩子记住“危险”。

如果爸爸不小心被烫伤,一定要抓住这个机会,告诉孩子:爸爸被这个东西(暖水瓶)烫伤了。此时,爸爸要夸张地捂住被烫过的部位,对孩子喊:“烫,好烫!”直到他能准确地指出暖水瓶是“凶手”,那么你就大功告成了,孩子以后看见暖水瓶,就会乖乖绕道而行了。

如果你家有一个淘气包,而且又特别难以对付的话,那么,你就得马上采取行动,给淘气包戴规矩的“项圈”,帮助孩子学会服从规矩,增强自制力。这样,可以慢慢让孩子远离不安全行为。

给4~5岁孩子立何规矩

孩子在4岁后常常会有一个倒退期,也可以说是“还乡团”来了,常常会表现出强烈的自我、不想长大的特征,对妈妈特别依恋。同时,孩子也会产生一些不良行为。此时,父母给孩子制定规矩时要因人而异,在帮孩子守规矩时,要注重系统化的管理。

郑小童的女儿杉杉4岁了,特别聪明活泼。杉杉虽然是一个女孩子,却像男孩子一样活泼好动,总是坐不住。平时,郑小童没少吼她,叫她听话一些,可她却像没听到似的。

郑小童的同事王明也有一个女儿,名叫玲玲。玲玲比杉杉小一岁,却比杉杉安静多了,也特别懂事。有一次两家人一起去吃饭,玲玲居然小大人似的,给大家一一倒上可乐:先给郑小童倒了一杯,又给郑小童的妻子和杉杉倒了一杯,接着又给爸爸妈妈倒了一杯,最后才给自己倒上。这让郑小童十分羡慕,也十分不解:“玲玲这么小,怎么这么懂事?而我家杉杉现在见了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷及亲戚朋友都爱理不理的……”而那次刚吃完饭,杉杉就在饭店里乱跑,差点撞了上菜的服务生……于是,从此郑小童工作不忙的时候就向王明取育儿经。

“王大哥你是怎么教育玲玲的?”

“我特别注重给孩子立规矩,从小就给玲玲立了很多规矩,所以,我的朋友们都说这孩子现在特别懂事!”

“立规矩?我真想给杉杉立规矩,可像我们家杉杉这个年龄的孩子,应该给她立什么规矩呢?”

“当然要有针对性地给孩子立规矩,如孩子不讲礼貌,就给立相关的规矩,如见了邻居的阿姨与奶奶要问好。”

听王明这样说,郑小童心里立马有了豁然开朗的感觉,他决定马上着手给女儿杉杉立规矩。

最近不知怎么了,女儿特别黏人,大热天也总是要让人抱着,怎么推也推不下去。这天晚上,刚吃完饭,女儿就又让妈妈抱。

“杉杉,以后不许老让妈妈抱着,否则,就不许看《海绵宝宝》!”

“不要!”

听女儿这样说,郑小童马上关掉了电视。杉杉立马哭闹了起来。但郑小童没理她,硬下心肠去厨房洗碗。他知道自己如果心软,是无法给孩子立规矩的。不久后,他发现女儿的哭叫声越来越小,次数也越来越少了。

第二天早晨,杉杉又让妈妈抱。郑小童见她这样,就板起了脸孔对她说:“杉杉,再这样,今天爸爸不带你去公园了!你现在长大了,以后要自己玩,不许再让妈妈抱!更不许哭!”

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