爸爸可与做事慢的孩子约定好，多长时间做完什么事，如一小时内写完作业，孩子就能得到一个小小的奖励。奖励孩子时，尽量要奖励孩子喜欢的物品，或准许他做喜欢做的事情，这样就能激发孩子养成按时完成的时间观念，强化孩子良好习惯的养成，从而成功地给孩子立做事快的规矩。
（7）签订“合同”法
如果想给孩子立规矩，而又怕孩子不守规矩，爸爸可与孩子签“合同”，签订的“合同”一定要详细，如给孩子立每天早起的规矩，一定要界定孩子的起床时间，要在多长时间内完成起床这件事，如果孩子不守规矩该如何处罚，守规矩又该如何奖励等细节，都要一一写进“合同”中。父母的职责是监督，如果孩子做得比较好，就要对孩子进行奖励，不好的话，要进行处罚。
总之，如果家中有做事慢的孩子，爸爸就要多花点心思，来给孩子立规矩，同时，采取各种各样的方式，帮助孩子不断提高做事的效率，从而成功地给慢孩子立规矩，改掉孩子的“慢性子”。
培养孩子的独立性，从立规矩做起
在我们身边，有很多独立性差的孩子。这些孩子之所以独立性差，多与父母溺爱和照顾过于周到有关，也有一些父母不注重对孩子独立性的培养，以致孩子事事依赖自己。例如，一些孩子在跌倒后总想让父母帮助他站起来，如果父母没有及时来拉他起来，或抱他起来，他就可能趴在地上，或坐在地上号啕大哭。可以说，要想增强孩子的竞争力，父母就一定要从小培养孩子的独立性。
小南已经是7岁的大女孩了，可还是事事都要妈妈照顾，甚至连大小便后都要妈妈给擦屁股。
这天晚上，妈妈正在厨房洗碗，忽然手机响了，妈妈一看是同事打来的，赶紧接听起来，可此时，在洗手间的小南却大喊起来：“妈妈，快来给我擦屁股。我大便解完了！”
妈妈正在接同事的电话，哪有工夫给她擦屁股，可小南却不管那么多，一个劲地喊道：“妈妈，快给我擦屁股！”
妈妈不得不说：“等会儿。”
听到她这么说，同事知道小南妈妈可能很忙，只好说：“你还有事，我先挂了！”
挂完电话，小南妈妈赶紧去给小南擦屁股。可擦完屁股没一会儿，小南又在一边喊：“妈妈，我要喝水！”
小南妈妈只得再给她倒水喝。倒完水刚一会儿，小南又喊：“妈妈，我要吃苹果！”
7岁的孩子，大小便后还要妈妈给擦屁股，这确实让人很无语。这么小的事孩子都懒得做，可见，小南这孩子的独立性有多差了。
什么是独立性呢？独立性一方面指自理能力强，一方面指能独自做决定，能为自己的决定与行为负责任。而大部分孩子缺少的正是为自己的决定与行为负责任的能力。因而，父母要教育孩子，要让他从小学会独立，让他自己做决定，为自己的行为负责任。
所谓“独立性差”，是指孩子不愿意独自一个人去做事情，非要别人跟着、陪着才乐意做。也有一些孩子，应该自己做的事，非要父母帮他做。
在我们身边，“独立性差”的孩子数不胜数，而且有着不同的表现：不愿意一个人去学校、不想一个人吃饭、害怕一个人待着哪怕只是几分钟、不愿意自己做作业等。如果出现了“独立”的情况，他们往往会有害怕、恐惧、退缩、不知所措等行为表现。
这些孩子的独立意识为什么不够强呢？可能和以下这些原因有关。
（1）独立空间不够
人们常说空间决定思维，其实这就是环境对一个人的影响。现在，有很多孩子虽然生活条件很好，但独立空间并不多，即便有自己的小房间，父母也经常会“闯入”，干扰孩子独自玩耍。很显然，如果孩子没有足够的独立空间，会缺乏独立完成事情的练习机会，时间一长，孩子的独立意识自然就不强。
（2）教养方式有问题
面对孩子的请求，很多父母总是难以拒绝，结果往往是孩子在父母的帮助下完成所有事情。比如，写作业要父母讲解、洗澡要别人帮忙、书包要父母收拾、吃饭要别人帮着盛……几乎所有的事情都需要别人的帮忙。长此以往，孩子就会越来越离不开父母，一旦离开就会不知所措，不知道该如何做事了。
孩子独立意识差，既会影响孩子良好个性的形成，也不利于孩子的人际交往。美国著名心理学家艾里克森指出：“3～6岁的儿童心理发展的主要任务是养成主动性和独立性。”父母应该好好利用这个时间段，把孩子培养成一个独立自主的人，给孩子确立独立做事的规矩。凡孩子自己的事，有能力做的，都要让孩子自己做。
那么，在给孩子立独立规矩时，具体该如何做呢？
（1）多给孩子独立自主的机会
在生活中，爸爸要多给孩子独立自主的机会。比如，孩子生病了，该不该看医生、该不该吃药等，这些事必须由爸爸或妈妈来决定，但是吃药时，吃药与喝水的顺序则可以让孩子自己决定。而孩子穿什么衣服上幼儿园，想吃什么青菜与水果，也都可以让孩子自己选择。
（2）多给孩子锻炼自理能力的机会
在生活中，爸爸不要什么事都帮孩子做，要让孩子学会自己的事自己做，多给孩子锻炼的机会。如孩子1岁时要让他自己吃饭；2岁时要让他自己洗手洗脸，自己爬楼梯，穿、脱鞋子等；孩子再大一些时，要让他自己整理玩具、书包；更大一些时，要让孩子帮忙扫地，做简单的家务，帮父母招待客人等。
如果孩子独自做事时遇到困难，父母特别是爸爸，要跟孩子一起找出原因，共同解决，如孩子要求自己穿衣，爸爸就要放手让孩子尝试自己穿。
穿不上时，可告诉孩子他为什么穿不上。尽管第一次孩子可能会穿反衣服，但父母依然要鼓励孩子自己穿，并指出不足。
（3）设法转移孩子对父母情感上的依赖
如果你的孩子非常依赖妈妈或爸爸，特别是在情感上，那么，爸爸就要设法转移他对你的依赖。最好的方法是培养孩子的爱好与兴趣，如教孩子学下棋，唱歌跳舞等。可以说，让孩子有丰富多彩的爱好与兴趣，孩子生活充实了，就会相应地减少对父母的依赖。
（4）让孩子玩一些能锻炼独立性的游戏
为培养孩子的独立性，爸爸可与孩子玩一些游戏，如闯关进城堡等。因为这类游戏会设置一些难题，如在途中遇到巫婆、恶熊等可怕人物，要回答或做对动作才算过关，而这也有利于培养孩子独立解决问题的能力。
（5）给孩子独立的空间
当孩子有能力做一些力所能及的事情时，要给孩子独立的房间，并要教导、要求他们清理并保持房间适度的整洁，随着孩子的不断成长，给他们更多想要的自由来管理自己的空间。他们如果自我管理不好，就不要给他们做不负责任的事的权利。例如，如果他们找不到自己的东西，不要帮他找；还有，如果他们把家人共用的地方搞脏弄乱了，比如客厅，那么，你要对他们进行处罚，而且事先要制定整洁标准化以及处罚原则与条例。这样，让孩子知道虽然他的房间是他自己的空间，但如果他越过特定的安全界线，就会失去使用的主权。
如果你的孩子习惯于什么事都依赖别人，那你就一定要注意培养孩子的独立性，要给孩子立独立做事的规矩，凡是孩子自己力所能及的事，一定要让孩子自己做。只有从小事做起，从生活中的点点滴滴做起，才能成功地给孩子立独立行事的规矩，从而让孩子的独立能力不断地得到提高。
给“小气鬼”立与人分享的规矩（1）
现在的孩子多是独生子女，凡是好吃、好玩的父母也都愿意让孩子独享，可时间一长，可能就会让孩子养成独享的习惯，或者致使他们养成乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让给别人的行为习惯。为了避免出现这种情况或者改变孩子的这种不良行为，爸爸就要适时给孩子立与他人分享的规矩。
孙涛的儿子米米今年儿童节就满3岁了，这孩子眼睛很大，脸白白嫩嫩的，一笑就会露出两个小酒窝，十分可爱。可最近，孙涛却发现，米米这孩子不知何时变得非常小气。
由于妻子有事，上周末由孙涛负责带孩子。孙涛带米米去了公园，去之前，他准备了很多零食。米米一见爸爸带了那么多零食，非常高兴。到了公园，米米先去玩滑梯、碰碰车，玩累了，就开始吃东西。正吃东西，孙涛看到邻居也带他们的儿子毛毛来公园玩，于是，就打算让米米分点零食给毛毛。
“小米，给弟弟一个苹果吧！”
“不，我就一个苹果，我们家也没有了！”
“那给毛毛一个果冻。”
“不行！”
米米说完，把爸爸手中的零食全握在自己手中，紧紧地护着，生怕爸爸分给毛毛吃。见此，孙涛十分生气地对米米说：“不给毛毛吃，爸爸也就不让你吃了！”
听爸爸这样一说，米米一下子不知该如何是好了。他想了很久，才不情愿地给了毛毛一个果冻。
回到家，孙涛一直琢磨，是什么原因让米米变得如此小气呢？孙涛想来想去，终于想起以前的一些小事。
孙涛记得米米以前不爱吃饭，为了哄他，每次吃饭时，孙涛就会对米米说：“你不好好吃我就把饭都送给毛毛吃，毛毛最喜欢米米的饭了。”
时间一长，米米一听到爸爸这样说，就立马赶着吃饭。当时孙涛觉得效果非常好，可现在看来，自己的教育方式有问题，才会让孩子变成了名副其实的小气鬼：自己的东西坚决不给别人。要是有人开玩笑问他要东西，他就会一本正经地说：“我们家没有了。”或者是马上转身回家，不理别人。
过了几天，孙涛又带米米去公园玩，他看到公园门口有卖小鸡的，就给米米买了两只，然后一起到公园的空地上玩。米米玩得正开心时，一位老人走过来，逗米米道：“小朋友，你的小鸡真好玩，送我一只好吗？”
米米一听，立马抓起小鸡把它们放进小桶里盖上，不再让老人看。
“孩子，我逗你玩呢！你自己玩吧！”老人说完就走了，可孙涛的心里却难以平静：这样下去可怎么行？不行，要想法子改变孩子的小气心理。
“我的东西不许别人动，我的东西不能分给别人吃。”相信不少父母都听过类似的话，而且也总爱说“现在的孩子真小气，真自私”。
对小孩子来说，特别是2岁左右的孩子，说他小气未免有些过分。事实上，孩子有好东西不愿分给别人，不愿与人分享，不是因为孩子自私，而是因为孩子不懂得分享。
有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩；还有些孩子，你刚给了他一些零食，可等你要他分你一些时，这些孩子却会说“不”。这些孩子之所以会这样，就是因为在生活中他们养成了好东西自己独享的意识，或者养成了乐于接受别人给的东西，却不愿将自己的东西让给别人的行为习惯。还有一些孩子不懂分享，是由于他们需要获得一种归属感、一种安全感，他们希望能够有效迅速地融入自己周围的氛围，并试图用各种方法使自己在周围的范围内获得一席之地，其中就包括“占有”一些物品。
当然，孩子如果超喜欢某个玩具，或某种美食，也是不愿与他人分享的。
可见，孩子不愿与他人分享的原因是多种多样的，不管是出于哪一种原因，都是可以理解的。但是，孩子总要成长，并且走向社会，就不得不提高与人交往的能力，学会互助、合作和分享。因此，爸爸必须帮助孩子从小学会“与人分享”，掌握分享、关怀、协调冲突等与人和睦相处的能力，远离以自我为中心的心理状态，促进孩子社会性的发展，从而尽快完成社会化的过程，这比学习才艺更为重要。
如果家中有不懂分享的“小气鬼”，爸爸一定要设法培养他的分享意识，给他立分享的规矩，让他懂得如何与他人分享。
给“小气鬼”立与人分享的规矩（2）
爸爸该如何给孩子立与他人分享的规矩？笔者建议爸爸最好从以下几方面入手。
（1）给孩子灌输分享的理念
要想成功地给孩子立规矩，就要教给孩子好东西要与他人分享的理念，而要做到这一点，就要从生活中的小事做起。如下班途中，爸爸可以买一些苹果回家，在吃完晚饭后，爸爸可让孩子分给家人吃；当然，也可以有意识地让孩子在母亲节时为妈妈制作一份礼物，为妈妈做一件事等，也可以在老人节让孩子给奶奶制作生日贺卡。
（2）建立奖罚制度
如果家里的孩子比较小气，爸爸就要规定，有好东西必须分享，并且可以建立奖罚制度。如果孩子肯分给你，哪怕只有一点点，也要进行奖励，既可口头奖励：“有了好东西愿意与人分享，你真棒。”也可给孩子奖励一朵小红花，如果孩子得到十朵以上的小红花，可进行物质奖励。反之，如果孩子表现不好，不乐于与人分享，就要进行处罚。这样，慢慢地孩子就会乐于分享了。
（3）给孩子进行分享训练
在给孩子立分享规矩时，爸爸可以邀请邻居的小朋友一起进行这种训练：每隔一段时间，就让小朋友们聚在一起，每人拿出自己喜欢的玩具和大家交换着玩，或是拿出自己的零食与大家交换享用。这样，孩子就会慢慢体会到分享的好处和快乐，也就乐于分享了。
（4）后果体验法
爸爸可以邀请邻居的小朋友一起进行：互相交换玩具与零食。不过，这样做之前，爸爸要提前告知其他孩子游戏规则：如果自己的孩子不愿分享玩具，大家就不要跟他玩，而且要批评他“小气”。这样，时间一长，孩子自然也就学会与他人分享了。
（5）巧用角色游戏来给孩子立规矩
在日常生活中，爸爸可与孩子玩一些分享的游戏，给孩子提供玩具车和若干大小不一的苹果。在游戏中，爸爸可扮演客人，孩子可扮演主人。爸爸可坐在一边不动，而孩子呢，作为主人，要给客人分玩具和饼干。
做游戏时，爸爸可多提建议，让孩子学会把玩具车送给客人玩，苹果留给自己吃；或把苹果送给客人吃，玩具留给自己；如果孩子与人分享，爸爸要对孩子说“谢谢”，或夸奖孩子“真棒”，这样，就能让孩子充分体会到分享的快乐，从而乐于坚守与他人分享的规矩。
（6）利用移情的手段
所谓移情，就是让孩子学会站在他人的立场考虑问题，感受他人的愿望、情感，这样，孩子才能体会到与人分享的重要性。
如果你的孩子平时总护着玩具与美食，不爱与他人分享，爸爸可试着让孩子学会站在他人的立场考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自身积极的、正确的内心体验。具体可通过角色扮演、具体事例、故事描述和讨论等方式，让孩子学会分享，让他懂得与人分享的意义。
在给孩子立规矩的过程中，爸爸如何使用移情法呢？现在，让我们看下小艺爸爸李忠的做法。
一天，李忠带着儿子小艺去公园玩，遇到了邻居的孩子强强。强强带着一件自己非常喜欢的玩具“喜羊羊”，公园里的小朋友见了，都想玩，可强强谁都不给。
“强强，为何不给其他小朋友玩呢？”
“小朋友会把它弄坏的！”
“哦，叔叔也有一个好玩的玩具。”说完李忠拿出前几天给儿子买的“奥特曼”。强强见到“奥特曼”，眼睛一亮，见此，李忠对他说：“你想玩‘奥特曼’吗？”
“想玩！”
“叔叔不给你玩！”
“叔叔……”
“强强你现在有什么感觉？是不是心里很失望、很难过？”
“嗯！”
“那如果叔叔借你玩一会儿，你会高兴吗？”
“会！”
“那现在，把你的‘喜羊羊’借小艺弟弟玩一会儿，好吗？一会儿也借其他小朋友玩会儿，行吗？不然，其他小朋友也会像你一样难过的。”
“嗯，行！”
