孩子不可能既成“贝多芬”也成“达·芬奇”
每到寒暑两假，期末考试还未结束，少年文化宫等各种机构早已打出了各式各样的艺术培训班广告，紧锣密鼓地招生了。家长们也倾尽全力为自己的孩子选班、报班而奔波。
在小天鹅培训学校的报名处，一位家长带着孩子挤到前头，着急地说：“老师，能不能帮帮忙，给这孩子换一个班?她后天8点到这里学书法，接下来10点钟正好学美术，时间一点不浪费。”
“我昨天不是和你说过了嘛，10点钟的美术班早已经报满了。”老师连连摇头。
“那就麻烦麻烦您，再给想想办法，要不我们自己搬个凳子来也行。”家长近乎哀求。
“自己搬凳子来上课?那可不行，我们这里不允许。你还是让她来上明天早上的美术班吧，还有几个空位。”
“可是明天早上她要学钢琴，老师是鼎鼎有名的，费了不少力气才找到的，时间是不能改的啊!”
“你让这么小的孩子既学书法，又学美术，还学钢琴，她能承受得了吗?贪多嚼不烂，花钱付学费还是小事，如果孩子产生了‘厌食症’，那事情就大了。”老师很忧虑地对家长说。
现在的家长大多认为，让孩子接受良好的素质教育，全面提升孩子的技能，有利于孩子个性的发展和潜质的挖掘，对其前途来讲具有不可估量的影响作用。所以，家长们甘愿把自己辛辛苦苦赚的钱都拿出来，请老师、买书、买乐器、买工具，付了学费，还有交通费，等等。培训班的热潮，反映了家长更加注重对孩子素质教育的投资。
经济学家认为，这是一种对孩子的人力资本投资。人力资本是相对于传统意义上的物质资本概念而言的，主要体现为劳动者的知识、能力和健康。人力资本是通过对人力的投资形成，而人力资本投资的核心是教育投资。
我们承认教育对小孩成长的重要性，对于具有特长与潜能的孩子，父母的确应该给予其受教育和培养的机会。通过对孩子德育、智育、体育等多方面加以影响，有利于孩子全面发展自己的能力。从社会角度看，越来越激烈的竞争，实质上也就是人力资本的竞争，因此，如果能够让孩子在自己的兴趣特长方面有所发展，给他们找好的老师进行专业的教育，当然是一件好事。但是，如果仅仅是追赶一种潮流，不顾孩子的真实感受，别人学什么就跟着学什么，对于家长也许是一种荣耀，对孩子们来讲，就只能是负担了。
和其他投资相比，人力投资并不是投资得越多，收益就一定会越大。投资收益一样遵循边际效益递减的经济学规律，而且孩子也不是可以无限制加压的机器，如果一味地按照家长的意愿强力投资下去，到最后边际效益为负，不仅家长的投资打了水漂，对孩子成长造成的伤害更是难以估量。
