一位优秀的管理者曾经指出：“在每个方面都杰出不是一个可行的目标。”
对于人生来说，实现一个目标比实现两个目标往往要容易得多，有时候目标太多往往等于没有目标。这种情况下，虽然人们看起来平时事务非常忙碌，但因为没有将目标搞清楚就开始工作，这好像把一艘没有目标的船驶向大海一样，是十分危险的。
那么，我们日常要做的目标是什么呢？下列五个目标，是十分重要的。
第一，将达成业务目标的重点具体化。主管人员的第一要求，是除去员工的不安与缺乏自信的心理，让员工每天能做“有价值的工作”，而且自发地改善自己的行动；同时将自我启发及集合训练取得的知识技能，实践在日常的工作上，这样员工才会进步。处在变化激烈的现代，只学前辈或上司的工作方法是不够的。为了处理日趋复杂的工作，主管人员需要有坚强的实践力和勇气，让新的工作方法付诸实行。
第二，将员工培养成为“内省思考的人”。员工的类型可以分为两种。一种是服从型的，主管说一，绝不敢二，是不会进步的类型；另一种是创造型的，这种人能察知主管的期待，然后做出比预期更好的效果。这种人才是“有希望”的人。
第三，让员工自动制定目标，促进自我启发的意念。只有在员工具有自我启发的意念时，实行教育最具成效。要使员工有自我启发的意念，必须先让他们选定自己的业务目标。目标决定以后，再让他们编拟自我启发计划，主管只要按照计划加以适当的指导，他们就会自动地进行自我启发了。
第四，员工的培养必须是长期性的。主管人员必须努力正确地掌握每一个员工的真实情况，不断地扩大员工的职务范围。同时也要从在完成短期目标有特殊表现的员工中，择优作为长期培养的目标。换句话说，不要把员工塑造成“追随型”或“古板型”，应该启发他们的优点，把他们培养成为新的开拓者、现代化挑战者。一个革新的先锋，如一味地承袭古老的形式，企业怎会有活力？如何去革新？
第五，向总目标的达成迈进，确立强力的统一体制。工作场所有很多值得我们学习的工作。这些工作都需要我们去判断、决定。或者解决问题；而且工作本身也可以充当我们的研究室，让我们运用知识与技能来实验，或是做知识与技能适用结果的评价。
另一个原因是，很多工作都必须与他人沟通。沟通的对象很多，上司、同事、员工、其他部门的人、顾客、其他公司、政府机关、学校、同行等，不胜枚举，而在这些人际关系之中，学习的机会是无限的，老师也处处可见。
