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第50章 去显用隐的智囊(2)

张良成功劝谏高祖拥护太子的关键在于他并没有明确地说对与错,而是本着“晓以大义,明以利害,动以感情,待以诚意”的态度来劝谏,使得高祖心悦诚服拥护太子的同时,也认识到了自己的错误。举凡做事,皆要明白是非善恶、晓明利害关系,不以私利为出发点就是行义。作为纯正,处处公道,不作私弊,就是义行。君子一举一动若能合于天理,顺乎伦常就是一位义人。义人就是美善之人,吉祥之人。愿我们相互勉励,个个皆成为义人。

当我们对某些问题难以解决的时候,不妨想想是不是我们的思路该稍作改变,是不是能从侧面入手达到目的。就如同前面有大河挡路,我们不必费尽心思填平它,搭座桥或者找只渡船更为明智。

梁文康明以利害

明正德年间,秦藩请求加封陕边地。朱宁、江彬等人因接收了贿赂,就答应了秦藩的要求。皇上催促大学士起草一个加封的诏令,杨廷和蒋冕感到很为难,他们晓得这个诏令要带来后患,可若不起草,又怕违背了皇帝的命令,于是假称有病,不去上朝,此时只有梁文康受命起草,诏书写道:“从前太祖曾留有遗诏,这一带土地不可赏赐藩王。这并非出于吝啬,而是考虑到广大丰饶的土地赐予藩王后,藩王一定会养士饲马,一定会因为富庶而骄狂。如果此时受到奸人挑拨,图谋不轨,就会对社稷不利。现在朝廷接受秦王的恳求,把这边地加封秦王,但愿秦王得到这块土地之后,不要在此收聚奸人,不要在此多养士卒马匹,不要听信坏人挑拨,图谋不轨,扰乱边境,危及社稷的安全。到那时朝廷即使念着血缘之亲,恐怕也难保你活命。秦王一定要慎思而行。”

武宗看了这篇敕令的草稿后非常惊讶,这时才知道赐封边地的严重性,于是断然收回成命,取消加封。

面对英明的君主,不可用一般是非的道理来纠正错误,但未尝不可明以利害关系来改变其原来的志向。这同张良招来四皓,改变高祖另立太子的想法是一个道理。

智囊

明以利害法就是讲清楚利害两个方面及其相互关系的方法。对英明的君主,不可用一般是非的道理来纠正错误,但未尝不可明以利害关系来改变其原来的志向。

运用明以利害法,可以使思想政治教育课的讲授取得良好的效果。在一个内容的讲授开始时,首先向学生明确利害,就会引起学生的警觉,使课堂讲授产生强烈的吸引力。在阐述一个道理的时候,向学生讲清懂得这个道理的利害关系,会使学生重视对这个道理的理解。在讲授行为要求时,向学生明确这样做或那样做的利和害,会激发学生产生采取正确行为的紧迫感,从而帮助他们按思想政治教育课的要求去规范自己的行为。

利害体现在两个方面,一方面是有利或有害于大学生个人,另一方面是有利或有害于他人和集体。运用明以利害法,必须注意这两个方面及其相互关系。首先,明以利害要从个人利害讲起。因为个人的利害同个人的生存发展的关系最为密切。从个人的利害讲起,最能引起与大学生思想的共鸣。其次,明以利害必须讲到对集体和他人的利害。因为个人总是与集体、他人相联系的,作为大学生必须树立关心集体和他人利益的思想,具有高层次的思想觉悟,第三,明以利害要着重讲清个人的利害与集体的利害关系,使学生懂得集体利益是个人利益的源泉和保证,从而使学生在思想和行动上把个人利益和集体利益正确地结合起来。明以利害决不是抽象地讲解个人利益与集体利益的关系,而是结合思想政治教育课的具体内容和大学生的实际,全面而具体地讲授个人利益、集体利益及其相互关系。

明太祖画图

明太祖朱元璋有次召画工周玄素,命他在殿壁画一幅“天下江山图”。周玄素启奏道:“臣不曾游遍九州岛,不敢奉诏。恳请陛下先勾勒草图,臣再修改润色。”

太祖听了立即拿起画笔,不一会儿工夫就完成草图,于是太祖命周玄素修饰。周玄素奏道:“陛下江山已经确定,臣岂敢擅自更动?”太祖听了,不觉微笑点头。

智囊

周玄素如果举笔画图,万一不合太祖心意,或许就会因此遭遇不测,周玄素真个善于避祸。因为在古代,对皇帝下达的这个任务,只要有一笔不中皇帝之意,就有可能招来杀身之祸。所以,周元素只有采取回避矛盾的办法。

回避矛盾往往可以解决一些尴尬困难的事情。在与人交往的时候,要懂得含蓄和回避矛盾。知道什么问题最好不回答,如何巧妙地拒绝回答,也是一种智慧。

郭元振亲自吊唁酋长

唐朝大将郭元振升任骁卫将军、安西大都户时,负责管辖唐朝西部的大片土地,这个地区是少数民族聚居的地方,由于汉族人们和少数民族人民的风俗习惯不同,所以不容易管理。其中,也有些开明的少数民族首领愿意与汉人交往,学习他们的先进生产技术,服从唐朝政府统一管理。

在西突厥各部落中,以乌质勒为酋长的部落最为强大,但是他们愿意与唐朝中央政府和睦相处,于是就派人给唐朝中央政府送去表示友好的文书,希望成为朝廷的一份子,并提出了一些条件,比如援助他们粮食、种子、食盐一类的要求,希望唐朝政府能够派使者来商谈。自古以来,少数民族和汉族政权就一直处于分分和和的状态之中,现在西突厥这么大的一个部落愿意与朝廷交好,唐朝皇帝十分重视这件事情,于是就决定派郭元振作为使者到乌质勒的部落去谈判。郭元振接受了朝廷的重任,带着浩浩荡荡的使者队伍前往西部。一路上他们经过多少山川、河流、荒漠,经过了几十天的坚苦行程,终于到了西突厥乌质勒的部落。郭元振的队伍从朝廷出发的时候,还是春意洋洋的春天,可是,等到到了突厥,这里已经下起了皑皑白雪。这里气候恶劣,风雪交加,海拔更高,中原的人到这里很不适应,郭元振的士兵们很多都生了病。可是,郭元振丝毫也不敢懈怠,他知道此次他的任务重大,所以到了突厥来不及休息,就和乌质勒会谈。他们站在厚厚的白雪之中,足足谈了一天,郭元振冻的全身都僵了。而年老体弱的乌质勒首领虽然穿着厚厚的皮衣,但是由于他体力不支,再加上天寒地冻,这么长时间的谈判,使他受不了,会谈结束的当天晚上,他就死了。

乌质勒的儿子婆葛对父亲的死很是气恼,他开始以为是郭元振用计故意杀害了自己的父亲。于是就立刻着急人马,准备率兵前去袭击郭元振的驻地。幸亏他的参谋劝他少安毋躁,不如先派人暗中查看郭元振的情况再说。如果郭元振真的心里有亏,定会连夜逃跑,到时候再抓他也不迟。郭元振的副使解琬听说乌质勒死了,也担心婆葛会来找麻烦,也劝郭元振乘着天黑赶快逃跑。郭元振却并没有听从这些意见,坚持住在军营里,哪儿也不去。第二天,郭元振穿着孝服到乌质勒的家里去吊唁,并赠送了昂贵的礼品,放声大哭,边哭边喊:“乌质勒首领,你为什么这么快的就离开我啊,我还要带你去见皇上呢!呜呜……”似乎十分惋惜乌质勒的去世,而且他一连十几天都来乌质勒的帐中哭泣,协助婆葛办理丧事。婆葛被深深的感动了,特派遣使者反而向郭元振敬献了五千匹良马、二百匹骆驼和十多万只牛羊。

郭元振不但成功的避免了一次危机,反而为朝廷带回了那么多的贡品。

智囊

我们且不论是不是郭元振有意延长谈判时间,使乌质勒受不了而死。单就他对乌质勒的死所表现的处变不惊,就值得我们每个人学习。如果郭元振听从副使的建议连夜逃跑,无疑就向对方证明自己的有意陷害乌质勒,他不但不走,反而表现出十分惋惜乌质勒的死,并“真诚”的向对方表示自己的惋惜,从而感到对方,不但完成了朝廷的任务还为朝廷接受了那么多贡品。

生活中,我们也要学习郭元振的处变不惊。遇到紧急情况不要慌了神,不知所措,这样最容易犯错误,你要冷静的分析情况,只有如此你才能制定出最好的解决办法。

梅衡湘巧治逼债

少司马梅衡湘初任官时,是固安县县令。固安县多出宦官,因此并不把一个小小的县令看在眼里,经常故意刁难,梅公却都能心平气和的从容应对。

一次有个显贵拎着一些猪蹄来访问梅少司马,求他为自己讨债。梅公烹猪蹄设酒宴款待这位显贵,同时派人把负债的人召来,对他进行训斥。负债者说因贫穷实在难以偿还。梅公叱责他说:“贵人的债怎敢拖欠,今天一定偿还,如果慢一点,那就死在刑杖下吧!”负债者哭泣着离去。

一旁观看的宦官不免有些心软,梅公察觉宦官态度软化,再度把欠钱的县民叫来,梅公皱着眉对他们说:“我也知道你们很穷,但是我实在出于无奈,现在为了偿清债务,只有卖掉你们的妻儿来还钱,但我也不忍心让你们骨肉骤然分离,所以特别再宽限一天,今夜就与妻子诀别吧,此生恐怕不能再相聚了。”县民们听了,忍不住痛哭失声,宦官也不禁掉泪,当场打消讨债的念头,并且把借条都撕毁。

从此,这些显宦人家要债时,都能从宽地对待负债者了。

智囊

恻隐之心,人皆有之。但是,人之初,性本善。并不是所有有恻隐之心的人都没有善心。梅衡湘善于观察和分析,从百姓的切身利益出发,采取了这外刚内柔、明打实保的“苦肉计”,使显贵于不知不觉中站在了穷人的立场来思考问题,将心比心,从宽对待负债者。

《易经·蒙》卦中说:人不自害,受害必真,假真真假,间以得行。童蒙之吉,顺以巽也。意思是说人们一般不会自我伤害,遭受伤害,必然是真实情况;我以假作真,并使敌人信而不疑,离间计就可以实现了。抓住敌人“幼稚朴素”的心理进行欺弄,就能顺着他那弱点达到目的。

“苦肉计”是通过自我伤害取信敌人,以便麻痹对方或进行间谍活动的谋略。 施用迷惑敌人的手法,若违背人们分析判断事物的习惯时,敌人就不容易一下子看透它的本质;不按“人之常性”行事,就如同水中看侧影一样,使对方得出与事物本质颠倒了的结论。这就是“苦肉计”成功的奥秘。

“苦肉计”的用法多种多样,目的和形式也不尽相同。“周瑜打黄盖,一个愿打,一个愿挨”,就是其中的一种。 它的特点,在于利用“人不自害”的常理,作出必要的牺牲,达到欺骗敌人的目的。

这种谋略,在近代和现代的间谍战中仍不少见。

宁越文武并用

齐国攻打廪丘,赵国派孔青率敢死队去相救。孔青与齐人作战,大败齐军。齐国的将领战死。孔青得车两千辆,杀敌三万之后,他将齐军的三万尸体埋了,筑成两座大坟墓。

宁越对孔青说:“可惜呀!不如把尸体还还给齐国,作为内攻的手段,使齐国的战车盔甲完全用于作战,使齐国府库的钱粮完全用于安葬。”

孔青说:“万一齐人拒绝收尸,那该怎么办?”

宁越说:“那就罪上加罪了。战而不胜,这是它的第一条罪状;士兵出去了都未回来,这是它的第二条罪状;还给它尸体,却不来取,这是它的第三条罪状。老百姓因为这三条罪状将怨恨君主,无心尽忠,君主无法驱使百姓效力,这就叫二次进攻。”

宁越可以说是知道如何用文武的人呵!用武在于以力胜人,用文在于以德取人。

智囊

汉统治者改造了秦朝法律弊病,反对严刑峻罚,强调法律要“法令明具”,从而保留了法家的法治主张;同时又推行儒术,“为政在德,提倡礼信”,主张文武并用,德刑相济。

文武并用的时代意义就是德才兼备,全面发展,理论与实际相结合,规划美好人生,树立积极态度。要想成为德才兼备的人才,需要勤奋学习,开拓思路,钻研科学,提高技能,理论学习和实践创新相结合,热爱生活,热爱劳动,陶冶情操。

近些年来,面对瞬息万变、复杂多样的现代生活,不少青年人逐渐丧失了支撑其生命活动的价值资源和意义归宿,产生了身心分离的碎片感、疲惫感、宿命感。青年人要走出这种困境,就要超越自身的有限性,通过明确自己的人生目的、承担自己的社会责任、丰富自己的人生体验等创造性活动赋予生命以无限的意义。而目前德育成效的不明显,凸显了德育教育模式还不能完全适应时代发展和青年特点,因此,在对青年特别是大学生的宣传教育中,可以通过对“生命质量”、“完整人生”、“命运设计”、“人生的根本性”等问题的解读引导他们进行理性分析,帮助他们超越“感动”、“感慨”、“感性”的初级层面。

慎子的保国计谋

楚襄王为太子时,曾被当作人质送往齐国。楚怀王去世,太子向齐王请求回国继承王位。齐闵王却拒绝,故意刁难说:“你割让东地五百里给寡人,就放你回楚国,否则不准你回去!”

太子说:“臣有一位师傅,请准臣向他请教后再回复大王。”

太傅慎子说:“把东边的土地给齐,是为了你回国继位,如果为了爱地不送死去的父亲,不义,臣认为可以答应献地。”

太子去见齐王说:“按着您的要求,我敬献五百里地。”于是齐王同意楚太子归去。

太子归楚后,即位为王。齐国派五十辆兵车来楚索取土地。楚王问慎子说:“齐使者来取东地,怎么办呢?”

慎子说:“君王您明日上朝时,让大家都献计。”

于是上柱国子良入见楚王,楚王说:“我能够返回故国,执掌国家大权,是因为许给了齐国五百里土地。如今齐来取土地,怎么办呢?”

子良说:“您不能不给呀,您是金口玉言,已经答应把边地献给万乘之强的齐国,如果不给就是不讲信用,以后也难以缔约结盟于诸侯。我看,先给他地而后再向他进攻,给地是信,进攻用武也有理由,所以,还是先把地给他。”

子良退出,昭常入见楚王,楚王又问:“齐使来取东边的五百里地,怎么办呢?”

昭常答:“万乘之国是因为土地广大才能称为万乘,现在我国去掉东边五百里疆土,就等于割掉了一半的疆土。这样就只不过有万乘的称号,而连千乘之用都没有了。因此,臣认为坚决不能给地。我请求镇守东边的土地。”

昭常退出,景鲤入见楚王,王问:“齐使者来取东地五百里,你看怎么办呢?”景鲤说:“不能给他们。不过,楚也难以独自守住它。大王身为至尊,金口玉言,答应将地给强齐,如果不给,天下人会说不义。可是楚又无力独守,臣请求西去求救于秦。”

景鲤出,慎子入。楚王把三位大夫的主张都讲给慎子,说:“子良对我说,不能不献东地,可以先献,后以武力夺回。昭常说,不能献地于齐,他请求镇守东地。景鲤说,不能给齐地,但楚无力自守,应求救于秦。你看我用谁的办法呢?”

“他们三人的意见都加以采纳。”

楚王听了非常不高兴,说:“你这话是什么意思?”

慎子回答说:“请大王听臣说明,大王就会知道臣的话有道理。大王先拨子良战车五十辆,派往北方向齐献地五百里;子良出发的次日,再派昭常为大司马镇守东地;在派昭常的次日,另派景鲤率战车五十辆西去秦国求救。”

楚王于是依计行事。

子良到了齐国。齐派武装去接受东地,镇守东地的昭常对齐使者说:“我奉命守东地,同东地共死生,我这五尺男儿,年龄六十,以及三十多万的楚国士卒,虽然武器装备不好,但愿为守东地而献身。”

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    我是因为看了很多的穿越小说,也很想穿越。谁想我想想就能穿越,穿越就穿越吧,居然穿成怀孕九月的待产产妇,开玩笑嘛!人家在二十一世纪还是黄花一枚呢。这也可以接受,可是明明是丞相之女,堂堂四皇子的正牌王妃怎么会居住在这么一个几十平米得破落小院子里,她怎么混的,亏她还一身绝世武功,再是医毒双绝。哎。没关系,既然让我继承了这么多优越条件,一个王爷算得了什么?生下一对龙凤胎,居然都是穿过来的,神啊,你对我太好了吧?且看我们母子三人在古代风生水起笑料百出的古代生活吧。片段一在我走出大门时,突然转身对着轩辕心安说道:“王爷,若是哪天不幸你爱上了我,我定会让你生不如死的。”然后魅惑地一笑,潇洒地走了出去。片段二当我对着铜镜里的美人自恋地哼出不着调地歌时。“别哼了,难听死了。”一个清脆的声音响起。~~~接着一声尖叫紧跟着另一声尖叫。我用上轻功躲进了被子里.~~~"我和你一样是二十一世纪来的。”“你好,娘亲,哥哥,以后要多多指教。”来自两个婴儿的嘴里,我摸摸额头,没高烧啊。片段三“小鱼儿,我可是你孩子的爹,况且我没有写休书,你还是我的王妃。我会对你好的。”安王爷霸道地说道。“你们认识他吗?他说是你们的爹?”我问着脚边的两个孩子。“不认识,”女孩说道。“我们的爹不是埋在土里了吗?怎么他一点也不脏?”男孩问道。那个男人满头黑线。“对不起,我们不认识你。”说完拉着孩子转身就走。片段四“爹爹,这是我娘,你看漂亮吧?”南宫心乐拉着一个白衣帅哥进来问道。我无语中。“爹爹,你看我娘亲厉害吧?“南宫心馨拉着另外一个妖精似地男人走了进来。我想晕。“这才是我们的爹。”“才不是呢,这个才是”两人开始吵起来了。“我才是你们的爹。”安王爷气急地吼道。“滚一边去。”两个小孩同时说道。屋里顿时混乱之中。转头,回屋睡觉去了。推荐完结文《别哭黛玉》完结文《穿越之无泪潇湘》新文,《极品花痴》