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第11章 养育男孩,重视培养他的良好习惯(1)

习惯可以决定男孩的性格,性格则会影响他的命运。那些好习惯可以成就男孩,同样,那些不良的习惯也可以毁掉男孩。所以,我们要重视培养男孩良好的习惯,当他养成了良好的习惯之后,他就会受益一生,而他的许多事情也就不用我们再去操心了。

33. 独立思考--全方位、多角度地思考

爱因斯坦曾经说过:“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。”

的确,如果我们只注重男孩对知识的学习,却忽略了对他思考能力的培养,那么男孩即使学到再多的知识,他可能也不会去应用,也增长不了智慧,更不能体会到学习的真正乐趣。

一位妈妈在给儿子检查作业,她对照着参考答案,仔细地检查着儿子的做题过程和最后的答案。妈妈看了一遍,发现有一道题与答案不同,妈妈便对儿子说:“你这道题怎么和标准答案相差那么大啊?是不是这道题你不明白啊?”

儿子又重新看了一遍题目,并检查了一遍自己的做法和答案,肯定地说道:“我这么做是对的,可能是答案错了。”

妈妈听完说道:“看把你能的,你能够比答案还正确啊?赶紧看看答案是怎么做的,然后把你做的改过来。”

在妈妈的要求下,孩子只好不情愿地看了一遍答案,然后“改”了过来。

在对待男孩学习的问题上,我们可能都存在这样的误区,即认为男孩应该把知识记牢,要多做题,而且他得出的答案也要和参考答案一样,认为这样的学习才是正确的。

其实,我们这样想,就误解了学习的本质。学习应该是让人能够思考,而不是只记住一些知识。同样,男孩是否聪明,是否有出息,也不仅仅在于他能做对几道题,得到多高的分数。真正决定男孩的学习能力以及未来发展空间的,还是要看他有没有独立思考的能力,有没有正确的判断力。

既然独立思考的能力这么重要,那么在生活中,我们又能做些什么,来帮助男孩学会独立思考,并提高他独立思考的能力呢?

l鼓励男孩要学有所疑

在学习的过程中,男孩如果只是照搬老师所讲的内容,或者完全相信答案中的解题方法和结果,那么他就很难具有独立思考的能力了。所以,我们要鼓励男孩,让他敢于存疑,敢于质疑,敢于提出自己的想法,并告诉他可以礼貌地向老师请教,请老师指点他的想法是对还是错。

在做题的时候,我们也要教导男孩,应该对参考答案留有疑问,质疑它是否正确,解题方法是不是最佳的。如果男孩想到了更好的方法,或者是得出了与答案不同的结果,那么我们应该鼓励他大胆地按照自己的思路去做,因为很有可能答案是不对的。

l引导男孩自己想办法,解决问题

很多妈妈看不得男孩遇到困难时着急的样子,于是便会主动出手帮他解决问题。可是,正是在我们一次次的帮助之下,男孩逐渐丢掉了独立思考,想办法解决问题的能力。因此,我们应该抓住生活中男孩遇到的实际问题,鼓励他、引导他开动脑筋,自己思考应对之策。在男孩毫无办法的时候,我们最好也是给予他启发,但是不要替他去解决。

同样,当男孩在学习中遇到不理解的知识点,或不会解答的题目时,我们也应该提醒他:“可以先根据前面所学的知识,从不同的角度好好想一想,可能就会得到启发,而不要马上就想去问同学、老师或父母,更不能轻易地去翻阅答案。”这样,男孩可能就会进一步思考。

l经常提问,让男孩把思考变成习惯

德国心理学家勒尔曾指出:“脑子是取得思想成熟的根本,它也必须像肌肉一样进行锻炼。”同样,要想提高男孩独立思考的能力,我们也要让他多多思考,多多锻炼自己的大脑。

而能够引导男孩进行思考的有效方式就是提问,所以,我们可以根据男孩的年龄、认知能力、知识掌握的多少,经常对他提出一些问题,引发他不断地思考。同时,我们也要鼓励男孩,让他自己对自己提问,然后思考自己想出来的问题。这样,经过“提问-思考-再提问-再思考”的过程,男孩就会慢慢养成思考的好习惯了。

34. 制订计划--学会有条理地做事学习

我们可能都遇到过这样的情况:早上在送男孩上学前,他开始忙乱起来,不是文具找不到了,就是作业本不知哪里去了;而到了晚上,本来该上床睡觉了,可是男孩反而忙碌起来,原来,他是刚刚才想起来还有作业没有写;在假期结束前的几天,男孩忙得昏天黑地,他这是在突击写假期作业……

每当看到男孩如此“忙碌”的时候,我们就会既生气又着急。生气的是,他为什么不早些做好自己必须做的事情,但同时也会为他着急,担心他事情做不完,影响他的身心健康。而男孩呢?他的心里也很着急,但是越是着急就越忙乱,导致他频频出错,心情也越来越坏,使得我们不得不亲自出马,帮助男孩收拾他的“烂摊子”。

其实,男孩之所以会经常处于匆忙之中,根本原因就在于他还不懂得在做事和学习之前制订计划,并按照计划有条理地做事和学习。

如果男孩能够在做一件事之前,在学习、复习一门课程前,制订出一份合理的计划,他就会清楚地知道自己要做什么,需要做哪些准备,具体步骤是什么,需要多少时间,等等。男孩在做事、学习之前,有了这些基本的了解,就可以相对从容地完成要做的事情了。

同时,做事之前制订计划,不仅是男孩的一个好习惯,更体现出了男孩的做事态度。男孩制订了计划,再执行计划,他才可能把事情做得更好。

所以,及早让男孩养成制订计划的好习惯,这对他的学习和生活都是大有好处的,也会为他将来能够在事业中做到游刃有余、从容不迫打下良好的基础。那么,我们又该怎样来培养男孩学习、做事有计划的好习惯呢?

l先让我们自己做事有条理起来

要想让男孩成为一个做事有计划的人,我们首先要做到按照计划,有条理地做事情。如果我们做事虎头蛇尾,经常忘记东西放在哪里了,或者看着看着电视突然想起还有一件重要的事情没有做,然后急急忙忙去处理……那么男孩就会将我们的这些做事“风格”看在眼里,记在心中,并且他会认为,丢三落四是生活的常态,没有什么大不了的,因为妈妈就是这么做的呀!

所以,我们一定要注意自己日常生活中的做事习惯,给男孩作出表率。比如我们要把家中的物品摆放得整整齐齐,每个物品都有它固定的位置;对重要的事情,要事先列个计划,也可以尝试写在一个提示板上,并挂在家里醒目的位置,让男孩经常能够看到。这样,在潜移默化之中,男孩就会效仿我们,也会在他做事之前,学着做计划了。

l“手把手”地教男孩制订计划

男孩可能没有做事前制订计划的意识,他也不知道如何制订出一份具有可行性的计划,这时,就需要我们给男孩提供帮助,先带着他制订一些小计划。

比如我们可以以一天的课余计划为例,告诉男孩,首先把课余必须要做的事情写出来,例如完成作业、复习、预习等,并安排好完成这些事情的时间和先后顺序,然后告诉他把自己想做的事情列出来,如看课外书,看动画片等,并将这些事情安排到剩余的时间段,不过要注意不能和必做的事情产生冲突。最后将这一天的安排整理好,完成一张规整的计划表。

在制订计划的过程中,我们要最大限度地让男孩参与进来,多征求他的意见。在计划制订好后,我们也要记得督促男孩按照计划去做。

l教给男孩“宽为限,紧用功”的原则

在孩子制订计划的时候,我们要记得告诉孩子“宽为限,紧用功”这个原则。

宽为限,意思就是做计划要留出一部分时间,例如一个小时可以完成的学习任务,我们不妨让孩子在计划中多预留出10分钟,以防止中间出现一些始料未及的事情而打乱全盘的计划。

紧用功,则是告诉我们,要督促孩子严格按照计划执行,并且在执行的过程中,专心致志,抓紧时间,而不要认为反正有预留出来的时间,而不慌不忙,拖拖拉拉。

35. 自主学习--打造男孩的核心竞争力

如今,很多妈妈在抱怨男孩不知道好好学习,学习成绩不理想,就算经常督促、批评他,他的学习也不见起色。其实,男孩在学习方面之所以让我们如此操心,主要是因为他缺乏自主学习的能力,不懂得自动自发地学习。

所谓自主学习,就是在学习的过程中,依靠自己制订学习计划,并对所学的知识进行分析、掌握、练习、实践、整理、总结,最后达到掌握知识的目的。自主学习能力对男孩来说十分重要。虽然男孩在小学低段学习时可以依靠老师的帮助,他也可以向我们求助,可是,等到男孩年级高一些,他就需要自学很多知识,只想依赖老师或父母就不行了。而当男孩成人之后,他就更需要通过自学来及时了解和掌握生活工作中需要的新知识、新技能。

特别是在现在的社会中,信息量很大,男孩要想适应这种环境,就需要他有很强的自主学习的能力,快速掌握新知识,从而跟上时代的脚步。

今天,文盲已经不再是不识字的人,而是不会学习的人,也就是没有学习力的人。一个人要想有强大的学习力,就必须能自动自发地学习,具备自主学习的能力。21世纪,学习力已经成为一个人的核心竞争力。所以,男孩也必须学会自主学习。

然而,男孩不可能天生就具有自主学习的能力的,他需要我们耐心地引导才能逐渐掌握。所以,在培养男孩自主学习能力的过程中,我们不必操之过急,要循序渐进地培养。

l告诉男孩学习的真正目的

现在有很多妈妈会为了分数和名次而逼着男孩去学习,而男孩也的确是把分数当成了学习的唯一目的,甚至有些男孩会说:“我学习就是为了给妈妈考高分。”这样一来,男孩的学习就会变得非常被动,而且他通常也不会学得很好。

我们应该告诉男孩,学习是为了更好地了解世界,探索未知世界的奥秘,并在学习的过程中掌握本领,学会学习,增强自己在未来的核心竞争力。这样,男孩知道了学习也是一件有意思的事情,他能够带着兴趣去学,就会在学习中表现得更加主动了。

l提醒男孩学习不要依赖他人和答案

有些男孩在学习中一遇到问题,就会向老师、父母求助,而在得到方法或答案之后,他就会不假思索地写在书本上;有些男孩则很没有主见,他每做完一道题,就会对一对答案,或者是问问别人的结果,只有自己的答案和参考答案或别人的结果一致了,他才放心。

这些都是男孩自主学习能力较差的表现。所以,我们要想办法强化他在学习中的主导意识,提高他自主学习的能力。我们要告诉他,老师讲的课当然要仔细去听,老师布置的作业也要按时认真完成,有了问题,先要独立思考,实在想不出来,可以向同学、老师请教。

同时,我们也应该叮嘱男孩,在学习的过程中,一定要明白自己想学的是什么,掌握到了何种程度,对自己的学习状况有一个全面的掌握。然后再和别人交流学习心得,查漏补缺,学习他人的好方法,从而提高自己。而千万不能只“学习”了别人的答案。

l引导男孩掌握正确的学习方法

正确的学习方法是男孩自主学习能力提高的重要保障。所以,我们应该教给男孩一些正确的学习方法。

比如,引导男孩学会如何做好预习,让他知道在预习的过程中整理出知识的框架,并记录下不明白的地方,在课上重点去学习;在课堂上要记好笔记,但绝不是照抄,而是应该有重点、有选择地记,并注意记下自己的疑点,课后及时向老师请教;课后还要对课上所学的内容进行复习,对笔记进行补充,在每天睡觉前也要梳理一下当天学过的知识。

我们也可以教给男孩如何利用网络查阅资料,如何利用图书馆找到自己想要的材料,对课堂学到的知识进行扩展学习。

l教导男孩在学习中懂得自为、自律

在培养男孩自主学习能力时,我们要告诉他,在学习过程中要自己学会制订学习目标,独立完成对知识的整理总结,还要自己主动选择一些题目来进行练习、巩固。当自己确定了学习计划后,就要严格去执行,不能再依靠他人的督促。而且学习要善始善终,不能半途而废,在学习的过程中要充分体现出自为、自律的精神。

而我们则可以经常了解男孩学习计划的完成情况,也要留神观察他的学习状态。当男孩出现懈怠的时候,我们要及时督促或鼓励,必要的时候也可以对他进行批评教育。在这个过程中,一定要注意方式方法,把握好“度”,以免引起男孩的反感。

36. 做事讲效率--与拖拖拉拉彻底告别

我们可能经常能够听到男孩在抱怨:“作业这么多,写都写不完,都没有时间玩了。”而我们也真的会看到,有时候男孩会整个晚上坐在书桌前,可是直到要睡觉了,我们去问他,他还说作业没有完成。

难道真的是他的作业太多了吗?其实,如果我们细心观察男孩写作业时的状态,就能从中发现事情的真正原因。

刘辉上3年级了。最近,他的作业经常要写到晚上9:00,写完之后也就该睡觉了。不仅刘辉对此怨声载道,就连妈妈都开始抱怨,一个3年级的小学生,为什么会有这么多的作业。可是,妈妈在与刘辉同班同学的父母交流过之后发现,别的孩子很早就能完成老师留的作业。于是,妈妈开始留心在刘辉身上寻找原因。

经过一段时间的“暗中”观察,妈妈了解到,原来问题真的出在刘辉身上。每天写作业的时候,刘辉都会在一旁放上一些小玩意儿,比如钥匙链、玻璃球、彩色卡片等等,他写一会儿作业,就会动动这些东西,结果时间就这样被他“拖”到了睡觉之前。

所以,很多时候男孩好像很“忙”,其实并不是因为事情太多了,而是由于他拖拖拉拉的坏习惯,把时间都浪费了。

拖拉确实是男孩身上一个很不好的习惯。他可能早上起来得很早,却因为穿衣吃饭磨磨蹭蹭而导致上学迟到;也可能在学习上拖拖拉拉,导致一个学期下来,很多要做的事情都没有做。

结果,男孩因为拖拉,不仅事情没有做好,更重要的是,他白白浪费掉了许多宝贵的时间,却没有取得应有的进步,这对他来说无疑是很大的损失。那么,我们要怎样做,才能够帮助男孩提高做事效率,让他把握住时间呢?

l鼓励男孩打破他的“纪录”

为了让男孩真切地感受到时间的“紧迫性”,我们可以记录下他做一些事情所用的时间。比如说,看看他这一次整理好自己的房间需要多长时间,然后告诉他,这就是他的纪录。当男孩再次整理房间的时候,我们就可以事先跟他讲,看一看他在时间上能否打破上次的纪录。通过这种游戏,男孩就会感受到“争分夺秒”的快乐,他自己也可以做得更快。

但是我们要注意提醒男孩,做事时不能为了追求节省时间而忽略了做事的质量,告诉他又快又好才是真正的目标。

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