因为孩子对一件事的认识、观点、看法不一定都对，他说的话有时带有片面性。所以父母要学会开导孩子，让他加强自我心理调节，化解不良情绪，保持良好的状态；父母不应该总是站在支持孩子的立场，否则，时间长了会导致孩子遇事总是斤斤计较，强调个人利益，不利于他的成长。
6．培养孩子以宽容心待人。
今天的孩子大都以自我为中心，不管发生什么事，首先想到自己，而不是别人。如果别人做错事，他会抓住别人的缺点不放；要是自己做事被人误解，心里就会愤愤不平。作为父母，当孩子果真遭到他人误解时，也没有必要去兴师问罪，要教育孩子以宽容的心去看待已经发生的事，养成善待他人的好习惯，这也是在保护自己的心理健康。
父母可以向孩子讲讲自己在生活中被误解的事：“今天，我工作很努力，领导却认为我在偷懒，想想真有些委屈，但我只要问心无愧就行了。”父母的乐观和宽容态度往往会感染孩子，遇到相似的情况时，孩子就会像父母那样去面对。
当孩子的父母离异时
单亲家庭的父母，把孩子从你的羽翼下放飞吧，让他经历一些风雨，多一些历练，这样，孩子就会变得坚强起来，就会变得成熟。
近年来，我国的离婚率在逐渐上升，这就意味着单亲家庭越来越多。有调查表明，青少年犯罪78%来自单亲家庭，因为他们缺少亲情、缺少父母的关爱。父母离异，孩子因为缺少父爱或母爱，容易变得感情冷淡、心情忧郁、性格孤僻、不求上进、脾气急躁、自暴自弃，不懂得怎样与别人友好相处，甚至还会产生轻生厌世的心理状态。
洋洋是一个6岁的小男孩，他的父母经过一年多的离婚大战，于两年前离异了。洋洋的妈妈是一个坚强的女人，面对破碎的家庭，她任劳任怨、勇敢地承担了一切。她为洋洋的生活、学习提供了最好的条件。但是，事情的发展并非如她所愿。
随着洋洋一天天长大，渐渐懂事的他开始变得忧郁、孤僻，在学校与小朋友们玩不到一块，回到家里跟妈妈也很少交流，妈妈问一句，他就答一句，不问，他几乎从不说话。而有时候，孩子会很突兀地问：“妈妈，为什么别的小朋友有爸爸，而我却没有呢？他们说我是没有爸爸的孩子，不愿意和我一起玩。”
洋洋的妈妈明白，孩子正在承受着父母离异，失去爸爸的压力。在感到深深愧疚的同时，她也为孩子未来的成长充满了忧虑。
事实上，这种忧虑也是许多离异家庭的忧虑。为了不让孩子承受单亲家庭的各种压力，避免因此孩子产生性格畸形和缺陷，很多父母会再次匆匆走入“围城”。结果，因为感情基础不牢固，婚后生活并不幸福，无奈之下会再次选择离异。
要想在根本上解决单亲家庭孩子面临的各种难题，最好的办法就是让孩子成熟起来，让孩子有更好的心理素质来应对可能发生的一切事。
美国是全世界离婚率最高的国家，他们的单亲家庭和单亲孩子的比例居全世界之首。在美国，很多家庭为了培养孩子的独立能力，即使父母没有离婚，他们也有意识地不与孩子生活在一起。研究表明，那些从小与父母分开的西方国家孩子的心理素质、独立生活能力远远高于中国那些在父母羽翼下“幸福”长大的孩子。
西方国家的夫妻，他们再婚或者离婚的理由一般都与孩子无关，从而使孩子从思想上减少对父母的依赖，学会独立。而孩子面对父母的分分合合，则表现得很平静，不会影响他们的生活；而且，父母的婚姻一旦有变故，他们会变得很成熟、很有责任心，会义无反顾地负起照顾残缺家庭的责任。
所以，提高孩子的心理素质、独立自主的意识是单亲家庭的当务之急。单亲家庭的父母，把孩子从你的羽翼下放飞吧，让他经历一些风雨，多一些历练，这样，孩子就会变得坚强起来，就会变得成熟。
菲菲的父亲是一位部门经理，妈妈是一位老师，菲菲一直觉得自己是一个快乐的小公主。但是，这种美好的生活并没有持续太久，就被父亲的外遇打破了。父亲经常不回家，母亲实在无法容忍，于是提出离婚。
菲菲得知这个消息，痛不欲生，她把自己关在屋子里哭了好几天，甚至还用头撞墙。一向活泼开朗的她变得抑郁起来，学习成绩也迅速滑坡，从原来的优秀学生，倒退到全年级的倒数位置。
母亲也曾经希望把女儿的情绪拉回来。可是母亲一开口，菲菲就捂住耳朵大哭，求妈妈不要再烦她。妈妈说，普通家庭中的简单快乐，在他们家已经没有了，任何事情都没有办法再让菲菲快乐起来……
这是一个离婚伤害孩子的事例。父母离婚，孩子总是处在最容易被伤害的位置；父母离婚，更是导致青少年心理病变或者犯罪的主要原因之一。所以，夫妇要认真经营自己的婚姻生活，如果两人的婚姻出现了状况，首先应该要想到孩子的感受。
父母之间的关系，直接影响着孩子的性格、责任心与道德品格的形成和发展，影响着孩子的身心健康。所以，父母一定要多为孩子着想，想想他幼小的心灵多么需要父母的温暖，多么需要父母爱的雨露的滋润。要知道，孩子的成长耽搁了就不可能再重来。
离婚是父母双方的事，但伤害最大的还是孩子。孩子幼小的心灵一旦受到重创，就很难愈合，即使能愈合，也会留下深深的疤痕。所以，希望为人父母者，要认真地去爱护好、守护好自己的家园，尽量避免让孩子受到伤害。无论是等待离异的父母还是需要再婚的父母，为了孩子能健康成长，多考虑一下孩子的感受吧！
挫折教育建议：
1．在孩子面前不要诋毁对方。
先不说父母离异谁对谁错，可孩子亲生父母的事实永远也改变不了。家庭破裂已经伤害了孩子，所以应该想办法去弥补，不要把过错推到另一方身上。要想让孩子真正地接受父母离异的现实，做父母的就算有天大的冤仇，也不能在孩子面前诋毁对方，要让孩子觉得父母还是以往深爱自己的父母。
一位5岁孩子的母亲这样告诉孩子：“妈妈爸爸是因为相处得不开心，所以不住在一起了，可妈妈、爸爸还像以前那样爱你，如果你想爷爷奶奶，跟妈妈说一声，妈妈就会送你过去，你还像以前一样，什么也没有失去。”孩子听了自然很高兴。这位母亲说：“我虽然恨我的前夫，可就算走到天涯海角，就算再刻意隐瞒，也改变不了他是孩子父亲的现实，血永远浓于水。再说，既然家庭环境已经残缺，我不想孩子得到的爱也是残缺的。”
相同的境况，不同的教育理念，对孩子的影响决不是微乎其微的。如果母亲教孩子憎恨对方：“你爸爸是个坏人，是世界上最坏的人！”“我们现在这么可怜，都是你爸爸造成的！”这样，往往就会把仇恨带给孩子。从小就有仇恨的孩子，长大后可能会变得自暴自弃，充满仇恨情绪，以自我为中心，不信任他人。这样的孩子，很难有幸福的未来。
2．向孩子简单解释离婚的原因。
有时候，孩子会误以为自己是父母离异的主要原因。孩子也许会想起自己曾打翻牛奶、尿床或考得不好，所以导致父母吵架，进而离婚。孩子如果有类似的疑虑，父母应该清楚肯定地告诉孩子，爸妈的分手不是他造成的，而是大人之间的问题。
父母要以简单、客观的话来解释离婚的原因，千万不要用复杂难懂的言辞指责对方不是，破坏另一方在孩子心中的形象。如果父母双方能平心静气地一起告诉孩子最好，做不到的话，就分别与孩子在私下沟通，但说法得事先协商好。
3．不要拿孩子来出气。
很多离异的父母喜欢拿孩子当出气筒：“你怎么和你那个坏爸爸一样？”“你真没出息，都是你妈妈把你宠坏的。”有些离了婚的父母虽然在离婚时力争对孩子的抚养权，但却只是为了不让对方得逞，或将孩子视为“人质”，通过控制孩子来报复对方。在这样的家庭中，妈妈或爸爸常对孩子过于严厉，百般挑剔，动辄指责孩子的某个特点，很少慰藉孩子的痛苦和孤独，甚至把自己生活的不顺都归罪于另一方和孩子。这些都是非常错误的，一定不要有这种心态。
4．不要对孩子有补偿心理和行为。
一些父母在离婚后，觉得有愧于孩子，于是就把无限的爱都倾注在孩子身上。在教育上放松了要求，在行为上过分溺爱孩子，对孩子的事包办代替，在生活上有求必应，在情感上加倍满足，孩子犯错误时也舍不得批评，孩子不肯上进时总帮他找借口。
天真、幼小的孩子就像一张白纸，最需要父母经常性的正确理性的教育和引导。但是，因为对孩子有补偿心理，于是就让溺爱行为成了家庭中教育、引导孩子的障碍。孩子常常在不知对错的心理状态下做自己想做的一切，很难成为一个明辨是非、敢担当、有责任感的人。
5．不要对孩子期望过高。
有些母亲在离婚前就不能独立自主，没有职业目标和社会生活，离婚后，又突然失去了丈夫这个“支点”，就会把孩子当成生活的唯一目标，从而对孩子产生过高的期望，这样就会让孩子的心理负担过重，压力过大，严重影响孩子的心理健康。
望子成龙是中国父母普遍的心态。离异的父母更是希望通过孩子的成功来证明自己的能力，这种心情可以理解，但急功近利的做法往往不会有好的结果。所以，父母不要将孩子的发展当做自己生活的核心内容与精神支柱，不要过分地要求孩子出人头地，那种希望通过孩子的功成名就来为自己不幸的婚姻“争口气”的想法也是错误的。
当孩子陷入“早恋”时
处于青春期的孩子在情感上极为敏感和脆弱，需要真诚的沟通以及和风细雨式的辅导。过激的处理方式不仅解决不了问题，而且会加剧亲子矛盾。
所谓“早恋”，是中小学生在接受学教育过程中出现的一种现象，是家庭、学校乃至社会对中小学生过早地陷入恋情现象的一种批判性称谓。
少年男女之间发生朦朦胧胧的情感，清新而纯洁，自有其美好的一面。但如果将这种情感发展到了一对一的男女恋情，就会深陷其中，并随之带来一些危险，比如，会影响学业，也会影响孩子其他方面的发展，容易产生性罪错等等。
“早恋”的出现，有其深刻的社会原因。除了近年来青春期普遍提前，生理发育提早外，社会对男女恋情的宽松环境、影视作品中过多的婚恋内容以及“黄”毒的污染，都对孩子过早陷入恋情起了推动作用。从这个意义上说，孩子“早恋”很难避免。
对孩子的“早恋”，很多父母存在几个误区：
一是“草木皆兵”，看到男同学送给女儿贺年卡、男女同学一起做作业等等很正常的事，父母就大惊小怪，就认为是“早恋”。实际上，喜欢和异性接近、注意自己的形象打扮、有意无意地谈论异性等现象，是一个正常发展的人的必经阶段。有这些现象是正常的、合理的，没有这些现象才是不正常的。父母如果对这些平常事有非平常态度和行为，如愤怒、限制、谩骂等，都会刺激和误导孩子性心理的发展，严重时会给孩子造成终身伤害。
二是“洪水猛兽”，父母一发现孩子与异性有过多接触，就不问青红皂白，如临大敌，把问题想得过分严重。仔细分析少男少女相恋的原因，有的是课外接触的机会较多，有的是为排遣过重的学习压力，有的是因为无法解脱的孤独，有的则是寻找到了倾诉成长烦恼的对象，凡此种种，都是孩子成长过程中极易出现的问题，相恋只是一个出口。
高中生小强和小雯在一个班学习了一年半，说的话不超过十句。这学期开始，小强的座位调到了小雯的后面，于是才有了几句话的交流。
一天，小雯采来许多草茎，编了很多小玩具放在课桌上玩。
“真有趣！”小强的眼睛里竟放出惊异的目光，小雯给了他一个小玩具。
有了第一次正式接触，他们的话逐渐多了起来，从喜欢一起聊天开始，慢慢地觉得谁也离不开谁了。
小雯说：“其实，我说不清究竟为什么会喜欢小强，只觉得和他在一起很快乐，雨后的太阳、微风中的泥土、夕阳西下的场景都有了不同的韵味……”
三是“暴风骤雨”，有相当一部分父母把“早恋”问题当做重大错误来处理，甚至采取跟踪、侮辱、责骂、查日记、隔离等手段。其结果往往适得其反，把相恋的双方反而越推越近。其实，处于青春期的孩子在情感上极为敏感和脆弱，需要真诚的沟通以及和风细雨式的辅导。过激的处理方式不仅解决不了问题，而且会加剧亲子矛盾。
所以，父母需要对此正确认识，建立正确的态度：早恋是青春期中的常见情形，是心理和生理发育的正常过程；早恋不合时宜，不应提倡，但也不能简单粗暴地制止；早恋中的孩子很脆弱，父母在劝导时不应伤害孩子的自尊；早恋并不是犯罪，不可以给孩子过大的心理压力；不能因预防早恋而不信任孩子，疑神疑鬼。
孩子有“早恋”，就会有失恋，这是恋爱过程中的正常现象。有追求恋爱的自由权利，当然也有接受爱或拒绝爱的权利。一名中专生在失恋后这样写道：
我是一名中专生，失恋的痛苦让我不能自拔，更别说用心学习了。我和女友是初中同学，我俩特别能谈得来。初中三年，我们总在上学、放学的路上结伴同行，我们之间也总有说不完的话题。初中毕业后，我们都上了中专。虽然不同校，但我们还经常见面，我们之间的感情自然发展为恋情了。
前几天，她突然对我说，她喜欢上了同班的一个男生，她不想欺骗我，就提出分手。当时我感到特别难过。我们有四年的感情基础，怎么说变就变呢？虽然我们分手了，可我还是忍受不了对她的想念，她对我说过的话，她的一笑一颦，都让我回味。我每天都是在昏昏沉沉中度过的，我真的不想活了。
孩子在失恋后往往不能自行解脱，可能会感到震惊、伤心、愤怒，内心和生活都受到重创，感觉自己一无是处，没有人爱。不同的孩子在失恋后的表现不同。有的心灰意冷，长期沉溺在痛苦中不能自拔；有的抱着“破镜重圆”的侥幸心理，苦苦等待，结果白白浪费了青春时光；有的则失恋不失志，能够从失恋的痛苦中崛起，用学业的成功体现自己的价值。
“早恋”是一个很复杂的社会问题，也是家庭教育中十分棘手的问题。处理好这一问题需要成人社会与孩子的共同努力，父母在对孩子的教育中起着非常重要的作用。
挫折教育建议：
1．对孩子加强青春期的教育。
对孩子青春期的教育包括传授生理知识，介绍心理发展状况，让孩子认识掌握社会道德观念以及世界观、人生观基本原理。应该运用孩子喜闻乐见的形式，普及青春期的各种知识。在一定的年龄段，父母要担负起向孩子传授性知识的任务，敢于面对孩子谈性。
2．与孩子实现经常化的沟通。
