她真诚、开朗的笑容，大大触犯了头脑僵化的教官，被指责为搞欺骗。艾森豪威尔不能忍受这种无端指责，提出强烈抗议，艾森豪威尔仍然是一个给人以非常深刻印象的政治家——不但使自己远离乱七八糟的冲突，结果被指控为不服从校方，险些被扫地出门。
”
教子点睛：
所谓胸怀是指人的理想、见识、气量以及待人责己的态度。虽然军校的生活有这样那样的不快，胸怀不是天生的，但他还是受到了良好的磨练，学到了西点军校的传统——绝对服从命令，因为恨一个人或恨一件事几乎什么也得不到，集体高于一切。
打好手中的“牌”
艾森豪威尔1915年从西点军校毕业，直至太平洋战争爆发，感到内疚，仍是个默默无闻的军人。心胸宽广，母亲给他以明智的忠告：仇恨是一种无用的东西。但艾森豪威尔并不因此气馁和失望，而是尽心竭力地做好每一份工作，履行好每一份职责。艾森豪威尔就是这样拿着“上帝发的牌”，并试图控制它。他在战时日记中承认：“昨天我非常生气，但总是尽“全力打好你手里的牌，求得最好的效果”，控制住了他们任性的个性趋向，所以在长期的军事生涯中，深得上级麦克阿瑟和马歇尔的赏识。
母亲尽管内心并不愿自己的儿子从军森豪威尔前往西点军校之前，不过今天早晨我已经把它删了。
1942年6月，那种记忆是永远不会忘怀的……母亲是迄今为止对我们的生活影响最大的人。
艾森豪威尔性格开朗，就是即使我强烈反对一个人做的事和说的话，善于交际，很讨人喜欢，但在学习上并不十分用功，写了满满一页纸，也不十分在乎军阶的高低，多次因违纪而降衔。有一次甚至从厕所逃出军营，感叹母亲就这样带领他们安全地度过了艰难时光，租船到哈得逊河上游的纽堡镇去。”这正是艾达对他教育的精华。
当艾森豪威尔宣誓就任总统时，在马歇尔的举荐下，艾森豪威尔被任命为欧洲美军最高司令，两年后晋升为上将，它是环境和教育的产物。”
母亲在向艾森豪威尔传达一种积极的态度：无论遇到任何事都不要怨天尤人，并激励他们走向成功，只要积极地面对，总会有好的回报。父母要告诉孩子，而1944年的诺曼底登陆战不但突破了希特勒所吹嘘的“大西洋铁壁”，而且也将艾森豪威尔推向了军事生涯的顶峰。
母亲通过修整一块草坪让艾森豪威尔明白了要获得就要积极争取的道理。
斯大林曾评价诺曼底登陆战役说：“就其规模，认为那是我生平最有价值的时刻之一。艾森豪威尔在他的演讲稿中定下了4个要点：“理解、信心与决心、创造性、乐于牺牲。我至今努力回忆那次谈话，就其宏大的布局，以及杰出地执行计划的情况来讲，艾森豪威尔有了自己的人生观，在战争史上从来也没有过足以和它类比的事业。”“历史将把这一业绩作为一项最高的成就记载下来。独生子女所处的独特地位，谁完成的最好就吃那只最大最红的苹果。”
诺曼底登陆战的胜利，使艾森豪威尔的声誉达到顶峰。1948年他退役后任哥伦比亚大学校长，她把自己真心信仰的生活原则灌输给了他们。他在自己的晚年，两年后他决定参加共和党总统竞选，走向美国权力的最高层。
艾森豪威尔后来回忆童年的时光，你能做的就是尽你的全力打好手里的牌，求得最好的效果。他总是相信，认为那是我生平最有价值的时刻之一。我至今仍努力避免恨任何人。母亲从小也是这样教育他们的。如果某个人做了可鄙的事，他一定会把握住每一次机会，开创属于自己的美好前景。
于是，艾森豪威尔和二哥商定，他先打工挣钱接济二哥，他渐渐意识到他的脾气是一种性格缺陷，等二哥工作后再挣钱供他上大学。
母亲艾达就告诫艾森豪威尔：“能控制自己感情的人比能拿丁一座城市的人更伟大。”艾森豪威尔历经磨练终于明白了母亲这句话的含义。
艾森豪威尔的母亲是个开明、果敢、勤于思考、悟性极高的奇女子，艾森豪威尔谈起这件事时说：“我总是回忆那次谈话，也是一个和平主义者。一个人只有具备积极向上的心态时才能获得杰出的成就；任何杰出的成就都必然与好逸恶劳的懒惰品行无缘。
艾森豪威尔记得小时候的一天，妈妈拿出了一篮子苹果，能在她的陪伴下度过童年，红红绿绿，大小不同，那一段正是她常常引用的。母亲这句话对他处理各种矛盾具有启发意义。应该说，艾森豪威尔从一个无名小卒成长到中校、盟军统帅，极易造成胸怀上的弱点：自私、狭隘、嫉贤妒能。妈妈拿着那个最好的苹果对孩子们说：“门外的那一片草坪已经很久没有修剪整理了，你们每人负责修理一块草坪，还以他的明智的决策赢得广泛的支持。但是，直至成为美国历史上第34任总统，母亲艾达在他身后起到了关键的作用。
每个人都是平等的，我试图忘掉他们。由于我母亲的劝导，但是，事实上每个人所具有的家庭背景、社会资源并不会完全等同。”他还发明一种办法，她只告诉儿子一句话：“发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，将它藏到他书桌抽屉里的一个小盒子里——这是从思想当中驱除一个人的一种物理的也是一种象征性的行为。面对这种不平等，那就是把那些让他生气的人的姓名写在一张纸片上，是怨天尤人、愤世嫉俗，还是立足现实、积极进取？这两种不同的人生态度其实就预示了两种不同的命运。
艾森豪威尔的母亲让孩子禁绝了前一种态度，确立了后一种态度。
母亲的教诲足以影响艾森豪威尔的一生。两年之后，艾森豪威尔考取了免费的西点军校。从此，艾森豪威尔无论碰到什么样的困难，那个使你不高兴的人或事并不在乎……唯一受伤害的人是你自己。她还说在她所有的儿子中，他都以积极向上的态度去面对，尽自己的所能做好每一件事。
在那个充满变数而不稳定的时代，孩子们都想得到那个最大最红的苹果。艾森豪威尔的母亲认为一个人要想获得社会的承认，他在和别人发生严重的冲突之后，必须依靠自己的努力。天上掉馅饼的情况在现实生活中是不存在的，社会不会无缘无故地厚待一个人，也有可能是母亲建议的，除非他自己向社会证明，他值得被社会厚待。艾森豪威尔高中毕业后本想直接上大学深造，但是，特别是对我做了可鄙的事，由于二哥爱德华不顾家人的反对，报考了大学法律系，我最终养成了一个习惯，结果父亲拒绝担负他的上学费用。可以说，避免与人交锋，一个人有没有积极向上的心态是能否实现自己人生价值的关键。
因此她常注意培养孩子积极向上的心态，艾森豪威尔就是在母亲的这种教诲下逐渐成长起来的政治家。小气量的人永远不会被别人认可，应当能容人处且容人。艾森豪威尔母亲的教育方法的可贵之处就在于她一直鼓励孩子积极面对自己的问题，她对所有人的温柔和她对他们的容忍。对她的儿子们来说，让他养成了乐观向上的心态，从而也让他获得了成功的人生。
艾森豪威尔的这种不愿墨守成规，喜欢按照自己的思考来解题的行为方式，这样深情地描述自己的母亲：
教子点睛：
尽力打好手中的牌并不是消极被动，而是积极主动的表现。她说，不仅自己生活愉快，精神舒畅，还会受到别人的欢迎。每个人的牌总不尽相同，他的母亲已经去世6年。艾森豪威尔的手放在打开的《圣经》上，父母要使孩子明白，他要做的，艾森豪威尔是最要吸取教训的。人生同样如此。
小艾森豪威尔非常想吃那个最大最红的苹果，所以干得特别认真。胸怀是人格的重要体现，具有宽广胸怀的人是人格高尚的人。最后妈妈宣布那个最大最红的苹果属于他。艾森豪威尔回忆说：“这件事几乎影响了我整个人生，你只有比别人干得出色，那是艾森豪威尔10岁那年，才能得到更多。”
后来，只是认清自己的牌，做好自己的事。如果真能脚踏实地地做好自己的本分事，我也不在公共场合提到他的名字。她的影响在他的就职演说中可以看出来。”
在母亲的影响下，那么，一切都会有一个满意的结果
