60.如果你来自革命老区，请你做如下调研：(1)当地中小学生对"革命老区"中"革命"是如何认识的？(2)"革命老区"的政治光环对当地经济发展有怎样的作用？
61.科技兴农的典型调研。
62.农村文化建设的现状和先进典型调研。
63.社会企业对大学生素质能力要求的调查分析。
64.关于节约型社会建设的调研。
65.某某乡镇水资源污染情况及其社会影响的调查。
66.某乡镇(社区)居民收入差距的调研分析。
67.留守儿童问题调研。
68.进城务工青年生活状况与心态调查。
69.我国家族企业问题调查分析。
70.对使用盗版软件问题调查及分析。
课堂讨论策划方案
为了将课堂活跃起来，培养学生的探究学习、合作精神、创新精神、对教学内容的深化理解，现组织一次课堂讨论，活动方案拟订如下：
一、活动目的：常言道"真理愈辩愈明"。讨论式的阅读教学过程，是教师、学生、文本之间的交流、冲突与融合的过程，它不仅能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使知识学得更巩固，而且能够使结论更正确更全面。
二、活动时间：2010-05-21下午2：30--4：10
三、活动地点：汇南124
四、活动对象：08级电气4班、3班学生
五、活动内容：围绕"什么是社会主义，社会主义为什么优越、怎样建设社会主义"三个话题进行讨论，老师进行正确引导。
六、活动形式："学生主体、教师主导"。老师对上课学生随机分为七组，每个小组自己推选话题主持人(也就是担任小组主持和小组结论发言人)，阅读课本时间45分钟，30分钟小组讨论时间，小组主持人上台发言5分钟。
七、前期准备：
1.在讨论课前一次课上，老师对将要讨论的章节进行简介。
2.制作讨论记录表(讨论记录表见附表)，选记录人。
3.并对指定组安排讨论地点和指定上台发言的顺序。
八、活动流程：
1.2：30老师宣布课堂安排、课堂纪律和讨论话题。
2.学生阅读课本相关章节，时间为45分钟。
3.阅读时间结束，由老师随机分配的小组推选出主持人主持小组话题讨论。并到指定地点进行讨论，避免相互影响。时间为30分钟。
4.按事先指定顺序，每个小组发言人上台发言。每小组时间为5分钟。
5.发言结束，老师对发言内容和讨论纪律及其他进行总结，积极鼓励学生多去想问题。
九、注意事项：
1.老师强调阅读过程中纪律和讨论时的气氛。
2.讨论过程中不得高声喧哗，讲话文明。
3.发言时使用普通话。
4.发言内容不得损害国家利益，违反国家法律法规，损害中国共产党利益。
5.老师始终和学生在一起。
6.在别个组发言的时候，注意课堂纪律。
十、预期效果：
1.学生在活动中学会自学、查找资料和自己独立思考。
2.在小组讨论活动中，学会团结协作。
3.锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思考。
4.加深对课本的理解消化，达到很好的教学效果，增加学生对课程的兴趣。
5.使学生各抒己见，从各方面考虑问题，也可以达到教学相长的目的。
十一、突发事件：
1.讨论过程中纪律混乱，老师及时进行引导。
策划人：
年月日
2.发言提纲：
问题一：
问题二：
问题三：
讨论未解决的问题：
教师评语
3.思想政治理论课与文娱类学生活动中的结合
(1)红色影视欣赏
"红色影视"主要是指以革命活动为主要体裁、以革命话语为主要形式创作的影视作品。从广义上说，"红色影视"是指凡是反映共产党人、爱国进步人士为建立中华人民共和国而浴血奋斗，为推动社会现代化建设付出的艰险努力的影视作品。狭义上说，"红色影视"是反映新民主主义革命时期共产党人和爱国人士先进事迹的作品。欣赏红色影视是增强高校思想政治教育实效性和提高大学生创新能力、审美能力和思想政治素质的教育形式。在新形势下高校思想政治教育应充分把握红色影视的当代教育价值，发挥其思想政治教育功能。大学生是新知识和未来科技的创造者，是思维最敏捷、创新能力最强、最具有时代感和先锋意识的青年人。传统的思想政治教育方式无法给予大学生新鲜感、吸引力、认同感，与大学生的心理发展状态不相符合，甚至相互克制，所以高校必须转变教育方式，由单纯"灌输"向艺术渗透转变。"红色影视"文化已经成为大学生思想政治教育的新手段、新方式，对加强和改进高校思想政治教育、提高大学生的创新能力、审美能力和思想政治素质具有重大意义。
(2)唱红歌比赛
"红歌"是红色歌曲的简称。阎肃先生认为，红歌包括三种类型：首先，它是在漫长的历史环境中诞生的，与我们民族一起成长的、融化在人们生命血脉里的歌曲；其次，就是新中国成立前后表现主旋律的、追随着我们发展脚步的歌曲；再次就是那些时代烙印并不浓的健康向上、启人心智、净化心灵的歌曲。从本质上讲，"红歌"是红色文化的重要内容，是社会主义先进文化的重要组成部分。在当今时代，"红歌"在大学生思想政治教育工作中具有重要的价值，是推进大学生爱国主义教育的重要力量。一首红歌就是一面革命的旗帜，一支红曲就是一个战斗的号角。红色精神对当代大学生的思想熏陶和精神需求具有举足轻重的作用。就目前许多高校在学生精神文明建设的现状来讲，开展红色歌曲唱响校园是一种比较方便而且非常具有现实意义的方式。
[案例]浙江工商大学党课唱响"经典红歌"
"经典红歌赏析"课主要邀请学校艺术教研室专业教师以及具有文艺特长的学校党政领导、思政教师主讲，通过分析"经典红歌"的创作背景、现场教唱歌曲、学员互动唱歌等形式，充分调动青年学子的情感因素。浙江工商大学学生党校负责人表示，"经典红歌赏析"融革命史教育、两课教育、艺术教育于一体，是对青年学子进行党的知识和党性教育的一次崭新尝试。从前期几堂课的效果来看，以其特有的生动性、形象性，有力地调动了学生听课的积极性。(记者朱振岳通讯员陈国利)
摘自：《中国教育报》2010年1月17日
(3)主题征文比赛
旨在通过征文比赛，对学生进行全面深入的以爱党、爱国、爱人民为主题的教育，引导学生增强报效祖国、服务人民的责任感和使命感，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作提供了一个有力的抓手。
(4)主题演讲比赛
现代社会要求教育培养出具有良好表达能力和沟通能力的学生，思想政治教学的任务不仅要让学生学会书本知识，更重要的是要走出"象牙塔"，广泛了解社会，用学到的知识分析解决实际问题，树立科学的世界观人生观价值观。主题演讲比赛是开展大学生实践教学活动的重要内容之一，是高校深入推进思想政治理论"三进"工作，充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用，进一步提高大学生的思想政治素质和道德品质而举行的，是学校延伸思想政治理论课课堂教学，切实提高学生学习实践活动的针对性和实效性的具体举措。
(5)专题辩论比赛
辩论，是观点对立的双方或多方，就同一论题，阐述己见，批驳或说服对方时所进行的言语交锋。辩论的最终目的是辨明事理，彰扬真理，否定谬论。在口语表达中，辩论具有重要的作用：辩论是发扬真理、揭穿谬误的重要武器，是保护公民正当权益、捍卫法律尊严的重要手段，是推进学术发展的重要途径，是保证决策科学化的重要条件。
现代学生不仅需要动手的能力，还需要有较强的语言表达能力。这既是人类的一项重要技能，更是现代社会人们求职、交际、工作中不可或缺的基本素质。进行辩论演讲比赛活动，不仅有利于学生口头表达能力的提高，还能促进学生政治思辨能力的提高。俗话说：真理越辩越明，知识越辩越清。辩论使学生对知识的理解更深更透，学生的逻辑思维能力与语言表达能力都因此有极大的提高，并且创新意识有所增强，研究性学习的气氛也更加浓厚。
辩论按其目的划分，有应用辩论和赛场辩论两大类型。
A.应用辩论
应用辩论是根据社会生活中某种特定需要而进行的辩论，一般以辨清某种特定问题的是非、曲直、真伪、优劣为目的。如法庭辩论、外交辩论、学术辩论、决策辩论等。在课堂教学中可以多采用应用辩论的方式。传统的教学模式是"独白"式教育，教师在课堂拥有绝对的权威、地位，现代的教学模式应该注重"辩论"式教育，充分调动学生在教学活动中的主体作用。"辩论"式教学是贯彻尊重学生、师生平等的教育理念的必须，也是培养学生个性的必须。师生的辩论可以使学生更直观、更深刻地领会所学的内容。在教学过程中穿插辩论的形式，还可以使教学更加贴近学生的生活和实际精神需求，激发学生的学习兴趣，也是师生之间的交流更加亲切、自然、生动，没有了台上台下的距离感。
但是，组织课堂辩论并不是一项随意的工作，而是一门技术性很强的工作，教师要做大量的准备工作：要慎重、认真地根据教学内容和学生的思想实际来确定辩论题目，辩论前要做充分的资料准备工作，要了解学生的情况，找好重点发言的同学，辩论过程中教师要正面、准确、全面地对学生进行启发和引导，辩论结束后教师要对辩论进行全面的分析、总结。目前，教师对课堂辩论的教学方式一般都比较重视，但需要在提高辩论效果上进一步下工夫。
B.赛场辩论
赛场辩论又叫模拟辩论，是就某一特定辩题，组织参赛双方展开论争，以决胜负的辩论。赛场辩论以培养机辩能力、培养辩才为目的。它起源于由英美等国的专家学者发起和组织的"国际雄辩运动"。
可在小组辩论的基础上选出代表，组织全班范围的专题辩论会。教师要组织学生广泛搜集材料，多方面寻找证据，写出发言提纲。通过这种形式，学生可以丰富知识，开阔思路，互相启发，集思广益，加深理解，提高认识，也可以发展学生独立批判的能力、思维辨析的能力和论辩演讲的能力。在这个过程中，教师也能获得教学上的启示，从而使教学相长。精讲，是教师在学生自学的基础上，或辩论的基础上对疑点、难点、兴奋点有针对性地讲解，讲清疑点，讲透难点，画龙点睛。有条件的情况下可以在全校范围组织赛场辩论。
课堂教学--看电影策划方案
为了丰富学生课外知识，使学生的思想素质进一步升华，提高政治素养，所以将于本周组织学生观看优秀电影《林则徐》，现将此活动方案拟订如下：
一、活动目的：
影片来自于真实的历史事件，再现了中国遭受的侵略和中国那些仁人志士为救国所做出的奋斗和牺牲，以虎门销烟为线索，具有深刻的教育意义。大学生是祖国建设者的前锋，对他们的思想观念和强烈的历史责任感培养尤为重要，所以寻找机会让学生更多地了解历史、更好地了解毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论所阐述的道理及其运用，也是学校德育工作的重要组成部分。
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动对象：
五、活动内容：以观看电影《林则徐》为主，其中老师对其进行引导，讲解。
六、活动流程：
1.2：30组织学生入场。
2.清点学生人数。
3.联系相关电教室工作人员进行开启。
4.老师对影片进行简介，对放映电影过程中纪律进行说明强调。
5.放映开始。
6.放映中途再次清点人数。
7.放映结束。
8.老师清点人数，对整个过程进行简单总结。
9.关好电气设备，门窗。
七、前期宣传：在放映前一次课上向上课学生说明，并强调安全和纪律以及上课地点；内容上对其作简要简介，让学生结合书本多思考。
八、注意事项：
1.搞好宣传，特别是对学生进行严格的纪律观念提点。
2.做好学生名单统计。
3.看电影过程中，不许说笑打闹，态度端正，精神状态饱满。
4.观看时要有较高的道德素质，不许起哄，正确运用掌声，不吃零食。
5.老师始终与学生在一起。
九、活动后期安排：
1.让学生结合课文写观后感想。
2.老师总结活动效果和体会。
十、预期效果：
1.学生对课文内容理解加深，爱国心增强。
2.增加了学生对本门课程的喜爱程度和课程要求，达到效果。
3.让教学内容耳目一新。
十一、突发事件：
1.遇到人数有差，及时联系学生。
2.放映过程中，多媒体出现问题及时联系相关工作人员。
策划人：
年月日
